弹指一挥间，已从教十多年。回眸教学路上的点点滴滴，感慨颇多。为什么仅有初中学历的魏书生能够脱颖而出，成为教学名师，而许多毕业于名牌师范大学的教师在教学路上却建树不大呢？再环顾周边，很多大学毕业的教师他们的教学成绩比不上专科的教师。这些现象是什么因素使然呢？我认为关键的原因是爱与责任。
　　一、爱是教师起码的道德要求
　　没有爱，就没有教育，爱是教师前进的动力。因为有爱，我们才能够抛弃人世间功名利禄的诱惑，潜心研究教育教学规律，为学生的成长殚精竭虑。著名教育家霍懋征从教60多年，创造出没让一个学生掉队，没体罚过一个学生，没有向一个学生动过气的奇迹，究其原因，是他心中充满爱意。优秀教师盘振玉，曾有多次走出大山，到大城市里去挣钱的机会，面对外界的诱惑，她也曾经有过动摇，但是为了山里孩子的未来，为了不让山里娃世世代代都是文盲，她毅然选择了坚守岗位并且做出了不平凡的业绩。是什么促使她淡泊明志呢？我想主要是盘老师心中装满着对山里孩子浓浓的情意。
　　2000年，我担任班主任的班级有一个学生吴海（化名），经常迟到、早退，爱顶撞老师，打骂同学。学校领导多次找他谈话，可他就是不悔改，家长拿他没辙，科任老师也拿他没有办法。开学不到两个星期，他就两次故意打破班里的门窗，在课堂上辱骂老师。我多次找他谈心，晓之以理，动之以情。可他却是一副玩世不恭的样子，并洋洋自得地说：“我是死猪，就不怕开水烫，老师别费神了，没用。”有一天深夜寒风凛冽，我突然接到他的电话，说实话，听到他的声音，我顿生一股怨气。可他用哀求的语气说：“老师，我现在肚子疼痛难忍，我爸妈又不在家，你能不能来我家，送我到医院？”于情于理，我都不能拒绝。于是我迅速骑上摩托车，冒着严寒赶到他家，把他送到30千米以外的县人民医院，经诊断为急性阑尾炎。医生说，如果迟来半个小时，可能会性命不保。当时吴海热泪盈眶，几度哽咽。俗话说：人非草木孰能无情？经过这一次，吴海好像完全变了一个人，学习主动性提高了，待人接物有礼貌了。后来他考上了一所大专院校，毕业后事业有成，每逢教师节总忘不了回来看望老师。人海茫茫，麻木不仁的人不过是极少数，只要教师真心付出，总会有所回报的。
　　二、责任是教师职业道德的核心
　　中国传统道德注重责任，正所谓“国家兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。教师作为人类先进文化的引领者，肩负着传道、授业、解惑的神圣责任，必须时刻牢记自己的职责——爱岗敬业。一个班几十个学生，肯定存在个性差异，个别学生与整个班集体格格不入，甚至经常出现打架斗殴等不良行为。如果教师没有高度的责任感，采取听之任之的态度，“问题学生”将会是社会上的“问题公民”。对一个教师来说，一个学生失败，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。对于学生来说，教师就是他们的引航者，教师的一言一行都会在他们的内心深处烙下深深的印痕。这就需要教师不断加强自身修养，不断提高自身工作责任心和师德。只有明白担当的责任，教育工作者才会想方设法超越自己，在教学中尽力培养学生的学习兴趣和创新能力；在思索中反思，在反思中成长，才会对所有学生视如己出，才能够公平公正地善待每一个学生。正因为有责任感，我们才会在实践中不断思索。
　　我校有个教师原来是政府的工作人员，他先前工作的单位机构臃肿，人浮于事，逢单位分流，恰分流到我校。刚开始他工作懒散，上课提不起精神。学生和家长意见很大，反映到了教育局。经过领导的批评教育，他意识到所作所为后果的严重性，最终决定痛改前非。于是他博览群书，认真取长补短，虚心向有经验的教师请教，并且经常邀请市里优秀的教师听他上课，指出他的不足。一年之后，真可谓士别三日当刮目相看，他上的语文课好评如潮，参加县市各级的公开课、研究课多次获奖，还当选市级优秀教师。
　　时下商品经济的浪潮此起彼伏，校园也不是世外桃源，各种商品的信息会无时无刻地冲击着教师敏感的神经。但既然选择了教师这一神圣的职业，就应该责无旁贷。只要我们常怀“爱与责任”之心，定会在教学路上收获许多常人难以体会到的甘甜。
　　（责任编辑陈剑平）