论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师。然而,不少低年级小学生对语文阅读教学不感兴趣。针对这样的问题,语文教师应当以低年级小学生的身 心发展特点为依据,采取行之有效的策略,对小学生的阅读兴趣进行培养。基于此,本文立足于低年级小学生的实际情况,结合低年级语 文阅读教学规律,对如何激发低年级小学生语文阅读兴趣这一课题进行如下探析。