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摘要：本文主要通过问卷调查法以及文献资料法，对我省内五所足球选项课开展较好的高校在校学生进行问卷调查。 结果表明：当前江西省高校足球选项课开展比较普及、足球气氛较好、学生参与足球运动的积极性也很高。但是由于师资力量不足，以及硬件设施条件不完善等，使得江西省高校足球选项课受到一定制约。
关键词：高校；足球选修课；现状；分析
中图分类号：G84 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02
一、前言
目前，大学体育教育都以选项课为主。足球运动是在校大学生喜欢的运动项目，所以足球也是选项人数最多的项目之一。随着高校体育教学改革不断深化，加强学生能力和体育意识的培养被视为提高教学质量的关键和教学改革的重要课题[1]。足球选项课是江西省高校的重要内容之一，但授课课时少、内容广、人数多但女生少、学生基础参差不齐。如何在有限的教学时数里，根据学生具体情况和高校足球选项课的特点。提高高校足球选项课的教学质量是江西省高校选项课的面临的最大问题。
二、研究对象和方法
（一）研究对象：华东交大、江西师大、江西财大、南昌大学、江西农大五所高校在校学生1200人。
（二）研究方法
文献资料法:通过阅读有关高校足球选项课现状调查与分析的学术期刊、书籍。
问卷调查法：对华东交通大学，江西师范大学，江西财经大学，南昌大学和江西农业大学五所大学在校学生进行问卷调查。发放问卷1200份回收1119份。有效问卷1119份，回收率93%。
三、结果与分析
（一）我省高校足球选项课开展现状
1、我省高校在校学生对足球运动的喜爱程度
足球运动固其深厚的群众基础，历年来为广大师生所喜爱，现已成为在校大学生首选体育活动项目。
从表（1）中可以看出高校的足球氛围还是非常好的，广大同学拥有足够的热情，参与足球运动的积极性也很高，所以气氛比较好。尤其是男大学生很喜欢足球运动。
2、足球选项课的教学内容
足球选项课的教学内容比较简单，对学生的要求不是很高，而且对理论课的安排非常不合理，有的学校根本没有理论课，所以很多学生反映要加强理论课的学习，根据问卷调查结果，对理论课的加强有明显偏重的倾向，因此对理论课的内容的优化显得比较重要。
3、教师的教学教学方法
在组织教学上，教师的教学手段比较单调，教学方法不太科学，教师的责任心不强。根据本人对南昌市五所大学的足球选项班的同学的咨询以及有关老师的反映，大部分足球选项课的老师的教学方法比较传统，教学手段一成不变。高校学生来源广泛，有不同的体育学习背景，不同的家庭条件，由于学生在中学期间所处学习环境不同，对体育的认识及受体育教育的程度存在着差异，所以教师在教学时也要因人而异，采用多种的教学手段和方法。
4、现阶段足球选项课的教学效果
由于教学内容比较混乱，教学手段和教学方法不够科学，导致教学效果不是很好。尤其是在教学内容上很少安排足球理论知识的学习，使的学生们在理论知识上存在明显缺陷，严重影响学生阅读足球比赛的能力。而且影响学生学习足球战术的速率，所以教学效果不明显，学生在一个学期后，一部分学生也就是掌握足球的脚内侧踢球，运球简单技术，而且技术单一生疏。而且在理论上有点踏步不前的感觉，大部分学生没有完成教学任务。
（二）制约足球选项课的发展因素
1、学校的师资力量不足
师资力量合理的配备是保证影响选项课内容设置的一个重要因素，并在一定程度上体现了一个学校开设体育选项课的实力，本人通过对五所大学的足球选项班的同学进行咨询以及一些专家介绍，比较全面的了解到各个学校的体育师资力量情况。五所大学的足球教师26个，研究生只有2个，占总人数7.69%，而博士没有一个，说明高学历的足球体育教师还是相当缺乏的。
2、高校的场地器材建设不完善
通过问卷调查，大部分学生认为本校的体育远动场地严重不足。影响学生运动的积极性，制约着大学生体育运动的发展。
从表（2）中可以看出，大学生迫切希望加强运动场地的建设，占总人数的88.2%。尤其在各校招生人数增加后更显拥挤，现有的运动场地和体育设施不能满足大学生的运动需求。
四、江西省足球选项课发展对策
（一）取得学校各级领导的支持
学校领导，组织者的关心是办好南昌市高校足球运动的关键。高校足球运动若能自始至终，一直受到校内各级领导的关心支持，学校能积极开展足球运动,对丰富校园文化生活起着重要的作用。
（二）足球选项课技战术内容的优化。
足球选项课的理论部分、战术部分、身体素质训练等教学内容，应针对培养目标和教学任务，精选优化教材。尽量采用整体优化设计方案。足球选项课的学生能力培养问题应给予充分重视，同时对足球选项课的成绩考核内容，项目，顺序，方法的确定。力求做到科学合理，且操作性强。在专项选修课中重视技术教学的同时，注重加强身体素质的训练[2]。在技术考试中适当提高难度，避免战绩相同现象的出现。分出成绩的好坏。学校应该针对性的开设专项课教学，以便学生在学习过程中预先掌握并了解专项课的基础知识，为体育选修课打下良好的基础。
（三）加强学校的师资力量和场地器材建设
加大学校的师资力量投入，可以高薪引进一些学历高，专业水平过硬的体育教师。把学院有潜力的老师组织起来继续教育。使体育教师的综合实力得到提高，来满足大学生学习运动技能的需要。
加强足球场的建设和管理，一个足球场已经远远满足不了大学生对足球运动的渴望，如果学校重视足球运动并且有条件的话，就应该多修建足球场，一个大学如果能有两到三个足球场是很正常的。而且应该管理好足球场地，延长它的寿命。
五、结论
江西省高校的足球选项课开展还比较好，气氛较浓厚。值得我们加大对足球教育的力度、加强学校的体育师资力量、保证足球课堂质量、加强校园课外足球活动、以及优化足球选修课的技战术质量，是改善大学生选项足球的重要对策。
参考文献：
[1]胡世奇.对优化足球选修课的思考[J].安徽教育科技,2002,(9):102-103.
[2]唐云松.高校足球选修课技术时间教学内容安排的探讨[J].哈尔滨体育学院学报,1999,(2):61-62.
关键词：高校；足球选修课；现状；分析
中图分类号：G84 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02
一、前言
目前，大学体育教育都以选项课为主。足球运动是在校大学生喜欢的运动项目，所以足球也是选项人数最多的项目之一。随着高校体育教学改革不断深化，加强学生能力和体育意识的培养被视为提高教学质量的关键和教学改革的重要课题[1]。足球选项课是江西省高校的重要内容之一，但授课课时少、内容广、人数多但女生少、学生基础参差不齐。如何在有限的教学时数里，根据学生具体情况和高校足球选项课的特点。提高高校足球选项课的教学质量是江西省高校选项课的面临的最大问题。
二、研究对象和方法
（一）研究对象：华东交大、江西师大、江西财大、南昌大学、江西农大五所高校在校学生1200人。
（二）研究方法
文献资料法:通过阅读有关高校足球选项课现状调查与分析的学术期刊、书籍。
问卷调查法：对华东交通大学，江西师范大学，江西财经大学，南昌大学和江西农业大学五所大学在校学生进行问卷调查。发放问卷1200份回收1119份。有效问卷1119份，回收率93%。
三、结果与分析
（一）我省高校足球选项课开展现状
1、我省高校在校学生对足球运动的喜爱程度
足球运动固其深厚的群众基础，历年来为广大师生所喜爱，现已成为在校大学生首选体育活动项目。
从表（1）中可以看出高校的足球氛围还是非常好的，广大同学拥有足够的热情，参与足球运动的积极性也很高，所以气氛比较好。尤其是男大学生很喜欢足球运动。
2、足球选项课的教学内容
足球选项课的教学内容比较简单，对学生的要求不是很高，而且对理论课的安排非常不合理，有的学校根本没有理论课，所以很多学生反映要加强理论课的学习，根据问卷调查结果，对理论课的加强有明显偏重的倾向，因此对理论课的内容的优化显得比较重要。
3、教师的教学教学方法
在组织教学上，教师的教学手段比较单调，教学方法不太科学，教师的责任心不强。根据本人对南昌市五所大学的足球选项班的同学的咨询以及有关老师的反映，大部分足球选项课的老师的教学方法比较传统，教学手段一成不变。高校学生来源广泛，有不同的体育学习背景，不同的家庭条件，由于学生在中学期间所处学习环境不同，对体育的认识及受体育教育的程度存在着差异，所以教师在教学时也要因人而异，采用多种的教学手段和方法。
4、现阶段足球选项课的教学效果
由于教学内容比较混乱，教学手段和教学方法不够科学，导致教学效果不是很好。尤其是在教学内容上很少安排足球理论知识的学习，使的学生们在理论知识上存在明显缺陷，严重影响学生阅读足球比赛的能力。而且影响学生学习足球战术的速率，所以教学效果不明显，学生在一个学期后，一部分学生也就是掌握足球的脚内侧踢球，运球简单技术，而且技术单一生疏。而且在理论上有点踏步不前的感觉，大部分学生没有完成教学任务。
（二）制约足球选项课的发展因素
1、学校的师资力量不足
师资力量合理的配备是保证影响选项课内容设置的一个重要因素，并在一定程度上体现了一个学校开设体育选项课的实力，本人通过对五所大学的足球选项班的同学进行咨询以及一些专家介绍，比较全面的了解到各个学校的体育师资力量情况。五所大学的足球教师26个，研究生只有2个，占总人数7.69%，而博士没有一个，说明高学历的足球体育教师还是相当缺乏的。
2、高校的场地器材建设不完善
通过问卷调查，大部分学生认为本校的体育远动场地严重不足。影响学生运动的积极性，制约着大学生体育运动的发展。
从表（2）中可以看出，大学生迫切希望加强运动场地的建设，占总人数的88.2%。尤其在各校招生人数增加后更显拥挤，现有的运动场地和体育设施不能满足大学生的运动需求。
四、江西省足球选项课发展对策
（一）取得学校各级领导的支持
学校领导，组织者的关心是办好南昌市高校足球运动的关键。高校足球运动若能自始至终，一直受到校内各级领导的关心支持，学校能积极开展足球运动,对丰富校园文化生活起着重要的作用。
（二）足球选项课技战术内容的优化。
足球选项课的理论部分、战术部分、身体素质训练等教学内容，应针对培养目标和教学任务，精选优化教材。尽量采用整体优化设计方案。足球选项课的学生能力培养问题应给予充分重视，同时对足球选项课的成绩考核内容，项目，顺序，方法的确定。力求做到科学合理，且操作性强。在专项选修课中重视技术教学的同时，注重加强身体素质的训练[2]。在技术考试中适当提高难度，避免战绩相同现象的出现。分出成绩的好坏。学校应该针对性的开设专项课教学，以便学生在学习过程中预先掌握并了解专项课的基础知识，为体育选修课打下良好的基础。
（三）加强学校的师资力量和场地器材建设
加大学校的师资力量投入，可以高薪引进一些学历高，专业水平过硬的体育教师。把学院有潜力的老师组织起来继续教育。使体育教师的综合实力得到提高，来满足大学生学习运动技能的需要。
加强足球场的建设和管理，一个足球场已经远远满足不了大学生对足球运动的渴望，如果学校重视足球运动并且有条件的话，就应该多修建足球场，一个大学如果能有两到三个足球场是很正常的。而且应该管理好足球场地，延长它的寿命。
五、结论
江西省高校的足球选项课开展还比较好，气氛较浓厚。值得我们加大对足球教育的力度、加强学校的体育师资力量、保证足球课堂质量、加强校园课外足球活动、以及优化足球选修课的技战术质量，是改善大学生选项足球的重要对策。
参考文献：
[1]胡世奇.对优化足球选修课的思考[J].安徽教育科技,2002,(9):102-103.
[2]唐云松.高校足球选修课技术时间教学内容安排的探讨[J].哈尔滨体育学院学报,1999,(2):61-62.