现阶段的数学教育广泛的受到重视,尤其是数学思想的教学方法.我国在新课改中也提到了有关于加强运用教学知识、思想和技能的方法,但在数学教学的实施中仍走形式化,存在着“两
孙二把他的红色二手宝来轰隆轰隆地开进院门的时候,他意识到院子里的气氛有点异样.以往,听到孙二“专驾”那略有些招摇的分明是排气系统出了问题的轰隆声,孙大爹、孙大奶总会
所谓的变式教学,就是对初中数学中的问题从不同角度、不同情境、不同背景以及不同层次进行变式,进而揭示出问题的本质,寻找不同知识之间的联系的一种教学方法,目前已经在初中
新课程强调学生的主体性地位,那么生本教育理念下,我们如何以初中数学课堂为平台,全方位提升学生的数学素养呢?对此,笔者有以下几点思考.一、在工作中贯彻以生为本的理念1.先
接受国家“政法干警招录培养体制改革”试点教育的学生是高校学习者中比较特殊的群体，不仅学生的社会、经济和文化背景等具有特殊性，而且试点学生的学习也具有实用性、自主性、
本文主要研究了以4-苯胺基香豆素为原料,DMF为碳源,通过Cu(OAc)_2·H_2O/TBPB体系合成了6H-色烯并[4,3-b]喹啉-6-酮,这是首例铜催化下的DMF作碳源的环合反应。另外,本文还研究了以4-苯胺基香豆素为原料,AgOAc为催化剂合成化合物3,3’-亚甲基双(4-(苯基氨基)-2H-色烯-2-酮)的反应。全文内容分为四章。第一章简介了香豆素类化合物及其生物活性,并综述了近年来所
前言:葎草始载于《名医别录》,药用历史悠久,在民间广泛应用。历代本草如《唐本草》、《开宝本草》、《本草纲目》等均有记载。当代很多医药书籍亦有收录。但国内外对葎草的
信息技术的发展推动了时代的进步,我们的社会与生活也因信息技术的革新而带来新的发展前景。近几年来,随着微博的出现,在我们生活中涌现出来各种各样的微事物,如微电影、微信
握 手rn打开门,多年不见的朋友已伸出手.rn“真对不起,我正在打扫除,手太脏,就免掉吧.”我缩着手,抱歉地说.rn“没关系.”朋友说着,一把握着我的手.rn望着被我弄脏的朋友的手