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【摘 要】随着信息时代的到来，互联网技术的逐渐成熟给许多领域都带来了机遇与挑战，汉语言文学也同样如此。文章从对汉语言文学的主要特征入手，就当前时代背景下其遇到的挑战进行了分析，并探究了一系列方法来解决这些问题。希望能够使得我国的汉语言文学能够跟随时代发展的不断，不断有所创新，有所突破，傲然的屹立于民族文化之林。
【关键词】新媒体时代汉语言文学;主要特征;机遇与挑战
一、前言
汉语言作为传承我国博大精深的重要载体，是中国文化发展的见证者和记录者。无论是响应我国的“一带一路”等战略性政策，还是传播我国的文化，都离不开汉语言文学。在新时代的背景下，汉语言文学同样也面临着机遇与挑战。要想更好地对汉语言文学进行传承，就需要采取高科技的媒体技术对其进行辅助，不断优化汉语言文学学习的方式方法，不断促进其在健康的发展和完善。
二、汉语言文学的主要特征
（一）快捷多样性
汉语言文字想要长期的发展，就离不开互联网的即时性与开放性。利用网络将文字以图片、视频等方式承载汉语言文化，并将其传播。可以通过多媒体设备，对各类相关资源进行搜索和学习，不仅可以大大的提高学习的效率，且可以享受到互联网带来的快捷。
（二）可交互性
不仅如此，由于互联网具有实时性，学生可以利用新媒体技术与他人进行实时的沟通交流，通过网络这一渠道随时随地的进行信息的交互。比如，学生可以利用网上的教学视频对相应的课程进行自主的学习。这样不但激发了学生的学习兴趣，也使得学习的效率有所提高，一举多得。
三、当前所面临的挑战
（一）网络流行语的冲击
当前，在新媒体的广泛影响下，各类网络流行用语层出不穷，这对汉语言文学的发展绝对是一项全新的挑战。就目前社会的普遍状况来说，网络用语的正流行确实使得汉语言的表现形式更加多样和丰富，也更容易被人们所接受并熟识。不仅如此，网络流行用语更加的富有个性化，更加充斥着个人的情感，和传统的语言相比，更容易表达出人们所要抒发的情感，这帮助了学生更好的去体会语境，并加文字加以运用，比如“咆哮体”、“酱紫”等，这些汉语形式充分体现了网络的多样化。[1]但是，这也存在一定的弊端，由于其含义丰富，每个人对其都会有不同的理解，有些理解是存在错误的，在对汉语言文学进行学习的时候会造成一定的困扰。
（二）与学习生活的错节
汉语言作为学生日常交流、创作等的重要工具，在生活中使用的十分普遍，其专业的目的就是帮助人们更好地对我们日常所接触到的语言词汇进行归纳。当前已经逐渐进入了互联网时代，学生在此氛围下学习和成长，无论是从对学习的趣味性、知识的感知力还是基本的阅读习惯都或多或少受其影响。[2]在新媒体时代下，对学生能够自主学习的要求越来越高，但学生在进行此类学习的时候并没有将两者进行有效的结合，使得不断提高学习目标无法得以实现，导致其与学习生活脱节。
四、解决问题的一系列对策
（一）正确对待网络用语
社会文化的发展随着时代的变化是永不停止的，这就要求在学习汉语言文学的时候，学生同样要在认识和使用中不断改变自己对其的看法。面对当前十分火热的网络流行用语，学生要能够正确的对待，理解其含义，并采取辩证的态度去看待其发展，正确认识层出不穷的新概念。就当前网络语言的出现频率和发展趋势来说，其发展并不能够完全和汉语言文学的发展相一致，有些甚至与汉语言文学的发展背道而驰。[3]就网络语言的受众群体而言，使用这些语言的基本上是学生或者年轻人，他们的文化水平正处于不断充实阶段，社会经验也比较欠缺。要想更好的令其能够领会到用语的真正意义，就要从平时抓起，纠正并规范学生对汉语言文字的使用，明确如果错误使用网络用语将带来的后沟和危害。特别是中小学生正处于社会认知成熟的阶段，更要加强其对语言的正确认识，保障学生能够规范的去使用流行语言。让网络语言能够不断推动汉语言文学的发展。
（二）提高学生的主动积极性
在当前新媒体发展迅猛的时代背景下，如何更好的利用新媒体的优势来帮助汉语言文学的进步是一个值得思考的关键性问题。要解决这一问题，首先要做的就是帮助学生构建全面合理的语言知识体系。新媒体的一大优势在于一种流行用语一旦产生就可以通过互联网等手段快速的传播，且传播范围十分广泛。这就要在促进汉语言文学发展的时候要扬长避短，对其优势部分进行大力地宣扬，保证其能够满足学生个体的需求，并刺激学生的创新意识的发挥，提高学生的学习主动积极性。[4]不仅如此，学生也应该配备一定的自控能力，能够对网络中的不良方面说不。在校园生活中创建良好的汉语言的学习氛围，以多媒体作为学习的重要渠道，从而完成自身的汉语言知识体系的构建，在自身文化推动的作用下，促进汉语言文化的健康发展。
五、结束语
综上可知，在新媒体时代下，利用互联网的高端技术虽然说给汉语言文学带来了例如网络流行语的冲击、与学习生活的错节等挑战，但同时也收获了难能可贵的机遇。对这些现存的问题，可以通过正确对待网络用语、提高学生的主动积极性等方式进行解决。并且由于汉语言文学具有快捷多样性、可变化性和可交互性等特征，也可以从这些方面入手，来不断促进汉语言文学的广泛传播。
参考文献：
[1]鞠松男.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].北方文学， 2017（3）：130-130.
[2]王蕾滋.新媒体环境下汉语言文学教学优化策略[J].新西部， 2016（4）：115-115.
[3]李曉萌.新媒体背景下汉语言文学的发展[J].参花，2017（22）：95-95.
[4]魏君洁.汉语言文学在新媒体环境下发展困境分析[J].报刊荟萃， 2017（12）：120-120.
【关键词】新媒体时代汉语言文学;主要特征;机遇与挑战
一、前言
汉语言作为传承我国博大精深的重要载体，是中国文化发展的见证者和记录者。无论是响应我国的“一带一路”等战略性政策，还是传播我国的文化，都离不开汉语言文学。在新时代的背景下，汉语言文学同样也面临着机遇与挑战。要想更好地对汉语言文学进行传承，就需要采取高科技的媒体技术对其进行辅助，不断优化汉语言文学学习的方式方法，不断促进其在健康的发展和完善。
二、汉语言文学的主要特征
（一）快捷多样性
汉语言文字想要长期的发展，就离不开互联网的即时性与开放性。利用网络将文字以图片、视频等方式承载汉语言文化，并将其传播。可以通过多媒体设备，对各类相关资源进行搜索和学习，不仅可以大大的提高学习的效率，且可以享受到互联网带来的快捷。
（二）可交互性
不仅如此，由于互联网具有实时性，学生可以利用新媒体技术与他人进行实时的沟通交流，通过网络这一渠道随时随地的进行信息的交互。比如，学生可以利用网上的教学视频对相应的课程进行自主的学习。这样不但激发了学生的学习兴趣，也使得学习的效率有所提高，一举多得。
三、当前所面临的挑战
（一）网络流行语的冲击
当前，在新媒体的广泛影响下，各类网络流行用语层出不穷，这对汉语言文学的发展绝对是一项全新的挑战。就目前社会的普遍状况来说，网络用语的正流行确实使得汉语言的表现形式更加多样和丰富，也更容易被人们所接受并熟识。不仅如此，网络流行用语更加的富有个性化，更加充斥着个人的情感，和传统的语言相比，更容易表达出人们所要抒发的情感，这帮助了学生更好的去体会语境，并加文字加以运用，比如“咆哮体”、“酱紫”等，这些汉语形式充分体现了网络的多样化。[1]但是，这也存在一定的弊端，由于其含义丰富，每个人对其都会有不同的理解，有些理解是存在错误的，在对汉语言文学进行学习的时候会造成一定的困扰。
（二）与学习生活的错节
汉语言作为学生日常交流、创作等的重要工具，在生活中使用的十分普遍，其专业的目的就是帮助人们更好地对我们日常所接触到的语言词汇进行归纳。当前已经逐渐进入了互联网时代，学生在此氛围下学习和成长，无论是从对学习的趣味性、知识的感知力还是基本的阅读习惯都或多或少受其影响。[2]在新媒体时代下，对学生能够自主学习的要求越来越高，但学生在进行此类学习的时候并没有将两者进行有效的结合，使得不断提高学习目标无法得以实现，导致其与学习生活脱节。
四、解决问题的一系列对策
（一）正确对待网络用语
社会文化的发展随着时代的变化是永不停止的，这就要求在学习汉语言文学的时候，学生同样要在认识和使用中不断改变自己对其的看法。面对当前十分火热的网络流行用语，学生要能够正确的对待，理解其含义，并采取辩证的态度去看待其发展，正确认识层出不穷的新概念。就当前网络语言的出现频率和发展趋势来说，其发展并不能够完全和汉语言文学的发展相一致，有些甚至与汉语言文学的发展背道而驰。[3]就网络语言的受众群体而言，使用这些语言的基本上是学生或者年轻人，他们的文化水平正处于不断充实阶段，社会经验也比较欠缺。要想更好的令其能够领会到用语的真正意义，就要从平时抓起，纠正并规范学生对汉语言文字的使用，明确如果错误使用网络用语将带来的后沟和危害。特别是中小学生正处于社会认知成熟的阶段，更要加强其对语言的正确认识，保障学生能够规范的去使用流行语言。让网络语言能够不断推动汉语言文学的发展。
（二）提高学生的主动积极性
在当前新媒体发展迅猛的时代背景下，如何更好的利用新媒体的优势来帮助汉语言文学的进步是一个值得思考的关键性问题。要解决这一问题，首先要做的就是帮助学生构建全面合理的语言知识体系。新媒体的一大优势在于一种流行用语一旦产生就可以通过互联网等手段快速的传播，且传播范围十分广泛。这就要在促进汉语言文学发展的时候要扬长避短，对其优势部分进行大力地宣扬，保证其能够满足学生个体的需求，并刺激学生的创新意识的发挥，提高学生的学习主动积极性。[4]不仅如此，学生也应该配备一定的自控能力，能够对网络中的不良方面说不。在校园生活中创建良好的汉语言的学习氛围，以多媒体作为学习的重要渠道，从而完成自身的汉语言知识体系的构建，在自身文化推动的作用下，促进汉语言文化的健康发展。
五、结束语
综上可知，在新媒体时代下，利用互联网的高端技术虽然说给汉语言文学带来了例如网络流行语的冲击、与学习生活的错节等挑战，但同时也收获了难能可贵的机遇。对这些现存的问题，可以通过正确对待网络用语、提高学生的主动积极性等方式进行解决。并且由于汉语言文学具有快捷多样性、可变化性和可交互性等特征，也可以从这些方面入手，来不断促进汉语言文学的广泛传播。
参考文献：
[1]鞠松男.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].北方文学， 2017（3）：130-130.
[2]王蕾滋.新媒体环境下汉语言文学教学优化策略[J].新西部， 2016（4）：115-115.
[3]李曉萌.新媒体背景下汉语言文学的发展[J].参花，2017（22）：95-95.
[4]魏君洁.汉语言文学在新媒体环境下发展困境分析[J].报刊荟萃， 2017（12）：120-120.