【摘 要】
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目前,我国《数学课程标准》明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”兴趣是人最好的老师,是人获取知识的巨大
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目前,我国《数学课程标准》明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”兴趣是人最好的老师,是人获取知识的巨大内驱力,是做好一切事情的基础。在小学数学学习活动中,如果学生缺少对数学的学习兴趣,不管我们教师讲得再好,学生依然充耳不闻,对小学生数学知识感到枯燥乏味。因此,在小学数学教学时,教师要善于创设能激发学生数学学习兴趣的情境,调动学生的课堂参与积极性、主动性,让学生在获得小学数学知识与技能的同时,也充分获得愉快的情感体验。
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