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摘要：班主任指引着学生健康成长，保障各项教学活动的有序实施。班主任工作在小学教学活动中發挥着重要作用，但是目前小学班主任工作的现状并不乐观。本文主要探索了如何提升小学班主任工作的效率，以期为教学活动的开展创设良好的条件。
关键词：提升;小学;班主任工作;效率
班主任不仅要关注学生的学习状况，还要关心学生的思想动态，另外，班里制度的制定、执行，不同主题的班会组织、召开，课外活动的开展等，都离不开班主任。班主任除了要处理班级里各种各样的事务，还负责一些学科的教学工作，因此，班主任的工作是十分繁重的。针对这些令人十分有压力的工作，如果班主任没有探索出有效的方法，那么就可能出现班主任很忙很累，但是工作成效却一般的状况。因此，探索高效率工作的方法，提升小学阶段班主任的工作成效，是班主任出色完成工作的关键。那如何才能提升小学阶段班主任工作的成效呢？
一、创新班主任工作理念
班主任开展工作的理念，决定着其如何开展班级管理工作，同时决定着班主任工作的成效。因此，班主任秉承先进的观念实施工作很有必要。在以往的班主任工作中，很多班主任认为其工作主要是每周一开一节班会，定期召开一次学生家长会等，对班主任的工作认识不到位。这就导致本应该属于班主任工作、管理的范畴，班主任却并没有开展工作，更不用说工作效率的提升了。班主任应创新工作的理念，正确地、全方位地认识班主任的工作。班主任除了要抓好学生各科的学习以外，班级的其他事情，如班级守则的制定，选取班干部，筹划、组织各类型主题班会，学生的德育、心理健康工作，以及开展课外实践活动等，都是小学阶段班主任的工作范畴。教师应本着负责、耐心的理念，认真地、出色地完成以上工作。
二、优化班主任工作方法
这个时代的小学生由于在家里被保护的太好，个性都十分鲜明。为了保护小学生的自尊心，照顾其各方面的情绪，促进其健康成长，班主任在对其进行管理的过程中，一定要注意教育的方式。例如，我发现班上的A同学最近上课时总是心不在焉，出神地望着窗外，有时候还总是在课堂上瞌睡。但是，我并没有粗暴地对其进行训斥，而是在课下主动找她谈心。经过我的一番询问后了解到，这位学生的妈妈去外地出差半个月了，她非常想念妈妈，晚上有时候会失眠，很晚才睡着。了解这一情况后，我首先对其进行了安慰，然后主动拨通了这位同学妈妈的电话，希望家长可以抽时间回来看看孩子，或者通过打电话、视频等方式多关心一下孩子。我还找到了这位同学的好朋友，告诉他们这位学生的情况，让他们在课下多带着这位同学去教室外面玩。最后，我还在课下给这位同学进行了补课。这样，过了几天这位学生的脸上的笑容渐渐多了起来，上课也能认真听讲了，精神面貌好了很多。其实，只要班主任将学生的成长与发展真正地放在心上，当学生出现问题时，积极开动脑筋想办法，相信问题一定能有效得到解决。只有班主任不断优化工作方法，才能提升班级管理的成效，使班级的各项工作有序运转，不断提升学生的综合素养。
三、实行家校共育
小学班主任工作的高效开展，离不开学生家长的教育、监督和配合。只有学校和家长在教育学生的问题上观念一致，才能使学生从内心接受班主任的教育理念。首先，学校要积极创造与家长沟通的机会与平台。学校可以过一段时间召开一次家长会，与家长谈一谈学生在学校的近期表现。在班会上班主任可以就近期学生的学习、精神面貌等方面与家长进行沟通，并结合每个学生的问题，提出具有针对性的建议。家长与学校在学生的教育方法形成共鸣后，就可以在家里按照既定方法对学生进行教育和监督。其次，班主任可以建立与家长沟通的班级家长交流群。这样，家长就可以通过交流群，及时与教师沟通学生在家中的状况，从而使教师对学生的认识更为全面，以优化教育、管理的成效。
四、提升班主任的素养
首先，学校要积极开展班主任培训活动。班主任的培训内容不仅要包括班主任工作内容的培训，还要包括教育学常识的培训，以及职业道德与素养的培训等。只有班主任不断加强学习与培训，才能不断提升自身素质，才能优化班主任工作的质量。
其次，班主任自身也要加强学习。除了学校组织的培训活动，班主任自己在课下也要加强学习。班主任可以通过阅读一些专业的书籍，来提升自己的班级管理方面的专业理论知识，还可以通过与其他班主任进行交流，借鉴他人的优秀工作经验。除此之外，班主任可以通过网络渠道，学习相关的班级管理工作知识。班主任只有不断加强学习、积累，才能不断丰富自己的学识、经验，才能逐步提升班主任工作的效率，促进学生快乐成长。
小结
总之，在小学班主任工作中，通过创新班主任工作理念，优化班主任工作方法，实行家校共育，以及提升班主任的素养，能有效提升班主任工作的效率，保证小学教学活动的有序开展，促进小学生健康、全面发展。
参考文献：
[1]徐艳.小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].中国校外教育，2015（05）：26-27.
[2]杜琳琳.小学班级管理的问题及其对策研究[D].鲁东大学，2014.
关键词：提升;小学;班主任工作;效率
班主任不仅要关注学生的学习状况，还要关心学生的思想动态，另外，班里制度的制定、执行，不同主题的班会组织、召开，课外活动的开展等，都离不开班主任。班主任除了要处理班级里各种各样的事务，还负责一些学科的教学工作，因此，班主任的工作是十分繁重的。针对这些令人十分有压力的工作，如果班主任没有探索出有效的方法，那么就可能出现班主任很忙很累，但是工作成效却一般的状况。因此，探索高效率工作的方法，提升小学阶段班主任的工作成效，是班主任出色完成工作的关键。那如何才能提升小学阶段班主任工作的成效呢？
一、创新班主任工作理念
班主任开展工作的理念，决定着其如何开展班级管理工作，同时决定着班主任工作的成效。因此，班主任秉承先进的观念实施工作很有必要。在以往的班主任工作中，很多班主任认为其工作主要是每周一开一节班会，定期召开一次学生家长会等，对班主任的工作认识不到位。这就导致本应该属于班主任工作、管理的范畴，班主任却并没有开展工作，更不用说工作效率的提升了。班主任应创新工作的理念，正确地、全方位地认识班主任的工作。班主任除了要抓好学生各科的学习以外，班级的其他事情，如班级守则的制定，选取班干部，筹划、组织各类型主题班会，学生的德育、心理健康工作，以及开展课外实践活动等，都是小学阶段班主任的工作范畴。教师应本着负责、耐心的理念，认真地、出色地完成以上工作。
二、优化班主任工作方法
这个时代的小学生由于在家里被保护的太好，个性都十分鲜明。为了保护小学生的自尊心，照顾其各方面的情绪，促进其健康成长，班主任在对其进行管理的过程中，一定要注意教育的方式。例如，我发现班上的A同学最近上课时总是心不在焉，出神地望着窗外，有时候还总是在课堂上瞌睡。但是，我并没有粗暴地对其进行训斥，而是在课下主动找她谈心。经过我的一番询问后了解到，这位学生的妈妈去外地出差半个月了，她非常想念妈妈，晚上有时候会失眠，很晚才睡着。了解这一情况后，我首先对其进行了安慰，然后主动拨通了这位同学妈妈的电话，希望家长可以抽时间回来看看孩子，或者通过打电话、视频等方式多关心一下孩子。我还找到了这位同学的好朋友，告诉他们这位学生的情况，让他们在课下多带着这位同学去教室外面玩。最后，我还在课下给这位同学进行了补课。这样，过了几天这位学生的脸上的笑容渐渐多了起来，上课也能认真听讲了，精神面貌好了很多。其实，只要班主任将学生的成长与发展真正地放在心上，当学生出现问题时，积极开动脑筋想办法，相信问题一定能有效得到解决。只有班主任不断优化工作方法，才能提升班级管理的成效，使班级的各项工作有序运转，不断提升学生的综合素养。
三、实行家校共育
小学班主任工作的高效开展，离不开学生家长的教育、监督和配合。只有学校和家长在教育学生的问题上观念一致，才能使学生从内心接受班主任的教育理念。首先，学校要积极创造与家长沟通的机会与平台。学校可以过一段时间召开一次家长会，与家长谈一谈学生在学校的近期表现。在班会上班主任可以就近期学生的学习、精神面貌等方面与家长进行沟通，并结合每个学生的问题，提出具有针对性的建议。家长与学校在学生的教育方法形成共鸣后，就可以在家里按照既定方法对学生进行教育和监督。其次，班主任可以建立与家长沟通的班级家长交流群。这样，家长就可以通过交流群，及时与教师沟通学生在家中的状况，从而使教师对学生的认识更为全面，以优化教育、管理的成效。
四、提升班主任的素养
首先，学校要积极开展班主任培训活动。班主任的培训内容不仅要包括班主任工作内容的培训，还要包括教育学常识的培训，以及职业道德与素养的培训等。只有班主任不断加强学习与培训，才能不断提升自身素质，才能优化班主任工作的质量。
其次，班主任自身也要加强学习。除了学校组织的培训活动，班主任自己在课下也要加强学习。班主任可以通过阅读一些专业的书籍，来提升自己的班级管理方面的专业理论知识，还可以通过与其他班主任进行交流，借鉴他人的优秀工作经验。除此之外，班主任可以通过网络渠道，学习相关的班级管理工作知识。班主任只有不断加强学习、积累，才能不断丰富自己的学识、经验，才能逐步提升班主任工作的效率，促进学生快乐成长。
小结
总之，在小学班主任工作中，通过创新班主任工作理念，优化班主任工作方法，实行家校共育，以及提升班主任的素养，能有效提升班主任工作的效率，保证小学教学活动的有序开展，促进小学生健康、全面发展。
参考文献：
[1]徐艳.小学班主任工作中存在的问题及对策探讨[J].中国校外教育，2015（05）：26-27.
[2]杜琳琳.小学班级管理的问题及其对策研究[D].鲁东大学，2014.