我的爷爷叫李传科，1947年10月出生，现在已经72岁了，爷爷出过一次车祸，但现在除了说话不顺畅，身体依然很硬朗。爷爷每天坐在桌前写字，他说伏案写字有一种当年做文员的感觉。我想把爷爷年轻时候经历的一些事情通过文字形式记录下来，将来作为礼物送给爷爷。我相信当爷爷读到这篇文章，仍会想起年轻时的风华正茂而嘴角微微上扬。
　　文化大革命，无疑是中华人民共和国史上堪称为最为重大的历史事件。
　　那时，爷爷正在上学，他凭借自身的努力，成绩一直名列前茅。虽然当时的高考不像现在这么惊天动地，从家长到社会都没有高度的重视，但爷爷一直默默努力想要考进北京的大学，想要做一个知识分子。但文化大革命直搞，高中期间三年没上课。放假期间，爷爷一直在人民公社。
　　这种运动当时耽误爷爷上大学的美梦，这让爷爷表示非常遗憾与失落。当然，这场运动对于教育事业的影响也是极大的。中国高考中断十年，缺乏了人才选拔机制，许许多多的学生和老师都卷入这场运动，导致教育课堂和教育活动一片混乱。
　　那时的高考，没有几个人会放在心上，也许是认为上大学没有去打工收益大吧。再看现在，每年的高考可以说是能够引起全社会的轰动。学校里“不拼不搏，等于白活” “即使拼的头破血流，也要冲进一本的大楼”等高考励志标语随处可见，社会上的各大补习机构种类应有尽有。家长为了孩子考大学的事情操碎了心。孩子寒窗苦读十二年只为换得一纸录取通知书，也只有高考才是通往成功的最佳路径。
　　后来爷爷到了部队，做起了文员，他觉得编辑文稿仿佛找到了上学期间学习的感觉。
　　经过文革的爷爷，时常告诉我们要好好学习，考上好大学，做一个对国家、对社会有用的人。因为爷爷经历过那种遗憾，是终身难以忘怀的。
　　现在，我经常看到爷爷用颤抖的双手一遍遍地练习写作，我只知道是为了锻炼手指运动（爷爷于2004年1月7日，我的生日前一天遭遇了一场车祸），却不知爷爷心里觉得这是一份初心，便是上一所好大学。爷爷是个怀旧的人，他愿意去回忆，去讲述那个他未圆的梦、那个一辈子的遗憾，我敬佩爷爷的精神。在文革时期，他不随波逐流，坚守一颗正直、善良的心。在当兵时期，他仍坚持着那个已经不会实现的梦想——上大学，上学不成，便做起了文员，这是他的志趣所在。
　　对于同一件历史事件，我们往往会用不同的眼光去看待，有的可能和历史课本上所记述的不同，而像我的爷爷，他认为，文革只是阻断了他的大学梦，这是他一生的缺憾，但他只是对全局抱着“这种运动是错误的”一种态度。
　　爷爷是个喜欢怀念过去的人，他曾经写过一本内容详实回忆录，但由于老家的变迁，这本回忆录丢失了。因此，我非常感谢这次机会让我来当历史的讲述人，记载一段從未出现在历史书上的片段，也担当起这一历史片段的传承人。爷爷的生日快到了，我要把这篇记述他的文章送给爷爷，我想这份礼物，爷爷应该会很喜欢吧。
　　经过我与爷爷的谈话之后，没过几天，我在爷爷的书桌上发现一篇文章，那标题大得格外醒目——“文化大革命”。我问爷爷怎么想起来把这段历史写下来啊，爷爷的意思是他想把过去记录下来。我对爷爷说：“这不是有我吗？我已经把您说的这些事情都保存在电脑里了。”爷爷摇了摇头，支支吾吾的只说了一句，“因为想把我的回忆录补回来，我只是简略概括一下，就一篇，写不了几个字，累不住我的，这虽然不比以前的那本详细，可却是我亲手写的。这几天你与我谈到此事，我便想动动笔杆子了。”我拿来这篇文章看了看，爷爷的字大不如从前了，能看得出，这字虽颤抖，但却个个刚劲有力，字字流露出爷爷的认真与耐心。爷爷说：“哎，老了，当年车祸，我躺在医院18天不省人事，伤着神经了，不然我这个老文员怎么能容忍这样歪歪扭扭的字？另外，这文章有错别字，要不你帮我改改？”我只是看了看，却并没有改动爷爷的文章一丝。我想，这回忆录就应该保留它最原始的样子，错别字又何尝不是爷爷后来写字的特点呢？记得老家变迁前，回去过年时，偶然翻到最初的那本回忆录，我直接翻到了最后一页，最后一段，我记忆犹新——“通过我一生的实践，使我深刻认识到，我的优点是靠自己的努力自力更生、艰苦奋斗，成为一名国家干部，退休后享受国家发放退休金。希望我的孙子孙女们看后能吸取我的教训，每个人都能成为国家重点大学的一名合格学生，今后走向国家需要的工作岗位。”
　　感谢我的爷爷，虽然说话不太清楚，有好多词语我听不懂，但他耐心地给我讲解，丝毫没有厌烦的意思。也许爷爷也想让年轻一代了解多一些真实的历史，通过文字，记录下来，这是独一无二的，是无法复制的。对于爷爷的愿望，我相信，经过我们这一辈人的不懈努力，传承爷爷的精神，实现自身价值，铭记历史，不忘初心，艰苦奋斗，砥砺前行，定不负期望！