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我思故我在,我思故我新——《七子之歌——澳门》教学反思
【机 构】
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泉州师院附小 福建 泉州 362000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年74期
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摘 要：本文结合教学案例并通过实验证明小组合作学习的教学模式对提高学生的学业成绩有明显成效，并据此分析得出结论：分组教学能能激发学生学习英语的主动性和积极性，提高差生的英语成绩，较好地解决两极分化的问题。 关键词：合作学习 组间同质 组内异质 主体作用 一、引言 小组合作学习是70年代末兴起于美国的一种教学理论与策略。它是按学生的学业成绩、能力水平（活动能力、交往能力、认知能力、学习能力）或
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）07-080-02 作为一名高中物理教师，我总是想尽各种办法让学生亲自动手做实验，去感受物理实验中发现的乐趣。有些小实验，本身很有趣，但观察出规律却有点困难，这是我在教学中经常遇到的难题。本文从几个典型的物理小实验中讲述自拍物理实验过程的技巧和作用，小小的处理技巧能达到突破难点，化难为易的神效，希望能对广大教师有所
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