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【摘 要】当今社会，青少年犯罪问题日益受到社会的关注，青少年犯罪率也呈现出日益增高的趋势。本文选取社会工作的角度对青少年犯罪状况进行分析，包括青少年犯罪心理的特点和现状以及造成青少年犯罪的社会、家庭、学校等多方面原因。笔者将运用小组工作、社区工作、个案工作等社会工作的方法深入分析青少年犯罪问题，以帮助犯罪少年更好的融入社会，尽早脱离犯罪道路。
【关键词】青少年；犯罪；社会工作介入机制；矫治
文章编号：ISSN1006—656X（2013）09 -0042-01
一、我国青少年犯罪的概况
改革开放以来，在经济高速发展的同时，各种社会问题不断激增，诸多问题中青少年犯罪问题成为社会关注的热点。近年来，青少年年犯罪率不断上升，已成为继吸毒犯罪、环境污染后的第三大世界问题。青少年犯罪量的加大不仅危害社会治安，而且给广大青少年造成了严重的心理和生理伤害。我国刑法规定青少年犯罪是指年满14周岁尚未达到25周岁的人实施了刑法规定的符合犯罪构成要件，成立犯罪行为。对此种定义，各方有着不同的阐释，犯罪学内涵下的青少年犯罪相较于上述定义扩大了内涵，不但包含着应负刑事责任的犯罪行为，而且还包括虽未达到违反刑法的犯罪程度，却依然危害社会的违法行为。本文指涉的青少年犯罪是指14周岁以上25周岁以下的人实施的一种行为，该种行为具有社会危害性，包括违法行为、不良行为、法定犯罪行为等等。
青少年犯罪不断呈现出低龄化、团伙化、暴力化的特点。青少年在成长发育期有着其特有的心理特点和生理特点，脆弱而且容易被激怒，一些青少年作案往往在光天化日之下，手段嫉妒残忍。经过调查后发现青少年犯罪事件具有偶发性的特点，其犯罪动机比较简单，没有经过精心的策划，经常是在某种刺激之下的偶发行为。此阶段的青少年还极易受到同伴团伙的影响而走上犯罪道路，呈现出团伙作案的特点。面对层出不穷的青少年犯罪，法律将如果应对成为了一个难题。
目前，我国制定了一系列矫正措施，例如监禁、劳改教养、管教、工读教育等几种方式。这一系列措施对于推动青少年犯罪治理工作的职业化和专业化有着重要的意义。笔者认为，我们应该从更为积极的角度去教化、提升青年，而不是把青年排斥在社会网络之外。
二、社会工作的介入对解决我国青少年犯罪的作用
青少年犯罪是其特殊心理、生理、学习、生活等诸多矛盾的综合体现，单纯依靠强制力量是不够的。处理青少年犯罪的根本目的所在就是对青少年犯罪行为进行预防和矫正，为青少年的健康成长提供必要的社会保障。社会工作是一种运用相关的理论和方法帮助社会上的弱势群体克服困难，以更好的适应正常社会的服务活动。随着人们对青少年犯罪活动的逐渐关注，社会正在呼唤着一种更为人性化的犯罪矫治措施。而社会工作队青少年犯罪的介入也在现今社会受到越来越来多的重视，许多志愿者参都参与到这项工作中来，他们运用专业理论和技术，为犯罪青少年在审判、服刑、假释期间提供思想教育和心理辅导，并在生活上给予一定帮助等等。在对待青少年的问题上，我们应该结合青少年犯罪的实际情况，最大限度的推动社会工作介入机制的完善化。由于社会工作人员抱着关怀、理解的理念去接触帮助对象，相较于传统司法人员管理者和教育者的高姿态，更易于和对象结成互信关系。再者，社会工作者对受助者的服务是在专业知识和技术的指导下开展的，并采取多样化的矫正服务，能帮助青少年更好的回归社会。更为重要的是社会工作者的价值理念，他们抱着尊重、平等的挂念从事社会矫治工作，希望青少年能够在其帮助下坚持自己的发展潜能、实现自己的价值。社会工作者对青少年犯罪给予特别关注，工作者往往通过街头辅导的方式展开针对青少年的工作，还专门为青少年设立了矫治教育机构。除此之外，犯罪少年常一时冲动而陷入迷途、耽误学业，而此阶段文化课的学习对少年来说又是至关重要的，如果不能提高他们的知识水平，少年们走上社会后面对激烈的社会竞争，当然会处于弱势地位，极有可能再次走上犯罪道路，社会矫治工作还特别注重青少年的学业。
三、社会工作介入对解决我国青少年犯罪问题的途径
在长期的矫治实践中我国的社会工作形成了社会帮教、劳动教养、工读教育和社会处遇的实践形式。而社会工作正是通过个案工作、社区工作等专业方法来介入青少年犯罪问题。下面本文将逐条分析上述几个方法：
（一）个案社会工作
（1）自我危机调节模式
青少年在成长过程中经常会遇到各种问题，他们会感到紧张和焦虑，如果此时有人能给其提供适当的帮助，例如，家长或老师给矛及时的心理辅导，向同龄人倾诉等等。那么，问题就能得到较好的解决。针对于青少年犯罪问题，要求密切关注其思想变化。如果已经发现他们遇到了困难，就一定要积极寻找解决途径，使犯罪的动机扼杀在萌芽之中。
（2）心理社会治疗模式
社会风气常常影响着青少年的成长过程并导致青少年犯罪行为的发生。只有帮助青少年认识到犯罪行为的严重性，并帮助他们改变错误的人生观和价值观，才能促使他们建立正确的世界观。矫正违法行为，这一治疗模式通过了解青少年的心理成长历程和环境方面的情况，通过专业的介入，来改变家庭成员间的互动模式，从而改善家庭系统，以便更好地开展社会工作。
（二）社区工作
社区工作是在调查研究社区需要的基础上，通过动员社区资源，争取外力协助，培养社区居民的民主参与的意识能力，解决青少年发展中的问题，最终提高社会发展水平。社区介入就是通过社区为犯罪的青少年提供矫治服务的方式。社区介入工作的主要途径是为有问题的青少年提供行为指导和矫正服务。其具体内容包括人际关系处理的指导，危机处理的咨询等。社区工作的目标是维持青少年的社会适应性，预防和减少犯罪。
综上所述，青少年犯罪问题是一种复杂的社会现象，社会工作的介入为解决青少年犯罪问题提供了一种方法，运用个案工作、社区工作使青少年树立正确的人生观、世界观，远离犯罪的道路，成为社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：
[1]李迎生.社会工作概论.北京：中国人民大学出版.2004年版.
[2]陆士祯.王明.青少年社会工作.北京：社会科学文献出版.2005年版.
[3]涂建.青少年犯罪学.上海：上海社会科学院出版社. 1986年版.
【关键词】青少年；犯罪；社会工作介入机制；矫治
文章编号：ISSN1006—656X（2013）09 -0042-01
一、我国青少年犯罪的概况
改革开放以来，在经济高速发展的同时，各种社会问题不断激增，诸多问题中青少年犯罪问题成为社会关注的热点。近年来，青少年年犯罪率不断上升，已成为继吸毒犯罪、环境污染后的第三大世界问题。青少年犯罪量的加大不仅危害社会治安，而且给广大青少年造成了严重的心理和生理伤害。我国刑法规定青少年犯罪是指年满14周岁尚未达到25周岁的人实施了刑法规定的符合犯罪构成要件，成立犯罪行为。对此种定义，各方有着不同的阐释，犯罪学内涵下的青少年犯罪相较于上述定义扩大了内涵，不但包含着应负刑事责任的犯罪行为，而且还包括虽未达到违反刑法的犯罪程度，却依然危害社会的违法行为。本文指涉的青少年犯罪是指14周岁以上25周岁以下的人实施的一种行为，该种行为具有社会危害性，包括违法行为、不良行为、法定犯罪行为等等。
青少年犯罪不断呈现出低龄化、团伙化、暴力化的特点。青少年在成长发育期有着其特有的心理特点和生理特点，脆弱而且容易被激怒，一些青少年作案往往在光天化日之下，手段嫉妒残忍。经过调查后发现青少年犯罪事件具有偶发性的特点，其犯罪动机比较简单，没有经过精心的策划，经常是在某种刺激之下的偶发行为。此阶段的青少年还极易受到同伴团伙的影响而走上犯罪道路，呈现出团伙作案的特点。面对层出不穷的青少年犯罪，法律将如果应对成为了一个难题。
目前，我国制定了一系列矫正措施，例如监禁、劳改教养、管教、工读教育等几种方式。这一系列措施对于推动青少年犯罪治理工作的职业化和专业化有着重要的意义。笔者认为，我们应该从更为积极的角度去教化、提升青年，而不是把青年排斥在社会网络之外。
二、社会工作的介入对解决我国青少年犯罪的作用
青少年犯罪是其特殊心理、生理、学习、生活等诸多矛盾的综合体现，单纯依靠强制力量是不够的。处理青少年犯罪的根本目的所在就是对青少年犯罪行为进行预防和矫正，为青少年的健康成长提供必要的社会保障。社会工作是一种运用相关的理论和方法帮助社会上的弱势群体克服困难，以更好的适应正常社会的服务活动。随着人们对青少年犯罪活动的逐渐关注，社会正在呼唤着一种更为人性化的犯罪矫治措施。而社会工作队青少年犯罪的介入也在现今社会受到越来越来多的重视，许多志愿者参都参与到这项工作中来，他们运用专业理论和技术，为犯罪青少年在审判、服刑、假释期间提供思想教育和心理辅导，并在生活上给予一定帮助等等。在对待青少年的问题上，我们应该结合青少年犯罪的实际情况，最大限度的推动社会工作介入机制的完善化。由于社会工作人员抱着关怀、理解的理念去接触帮助对象，相较于传统司法人员管理者和教育者的高姿态，更易于和对象结成互信关系。再者，社会工作者对受助者的服务是在专业知识和技术的指导下开展的，并采取多样化的矫正服务，能帮助青少年更好的回归社会。更为重要的是社会工作者的价值理念，他们抱着尊重、平等的挂念从事社会矫治工作，希望青少年能够在其帮助下坚持自己的发展潜能、实现自己的价值。社会工作者对青少年犯罪给予特别关注，工作者往往通过街头辅导的方式展开针对青少年的工作，还专门为青少年设立了矫治教育机构。除此之外，犯罪少年常一时冲动而陷入迷途、耽误学业，而此阶段文化课的学习对少年来说又是至关重要的，如果不能提高他们的知识水平，少年们走上社会后面对激烈的社会竞争，当然会处于弱势地位，极有可能再次走上犯罪道路，社会矫治工作还特别注重青少年的学业。
三、社会工作介入对解决我国青少年犯罪问题的途径
在长期的矫治实践中我国的社会工作形成了社会帮教、劳动教养、工读教育和社会处遇的实践形式。而社会工作正是通过个案工作、社区工作等专业方法来介入青少年犯罪问题。下面本文将逐条分析上述几个方法：
（一）个案社会工作
（1）自我危机调节模式
青少年在成长过程中经常会遇到各种问题，他们会感到紧张和焦虑，如果此时有人能给其提供适当的帮助，例如，家长或老师给矛及时的心理辅导，向同龄人倾诉等等。那么，问题就能得到较好的解决。针对于青少年犯罪问题，要求密切关注其思想变化。如果已经发现他们遇到了困难，就一定要积极寻找解决途径，使犯罪的动机扼杀在萌芽之中。
（2）心理社会治疗模式
社会风气常常影响着青少年的成长过程并导致青少年犯罪行为的发生。只有帮助青少年认识到犯罪行为的严重性，并帮助他们改变错误的人生观和价值观，才能促使他们建立正确的世界观。矫正违法行为，这一治疗模式通过了解青少年的心理成长历程和环境方面的情况，通过专业的介入，来改变家庭成员间的互动模式，从而改善家庭系统，以便更好地开展社会工作。
（二）社区工作
社区工作是在调查研究社区需要的基础上，通过动员社区资源，争取外力协助，培养社区居民的民主参与的意识能力，解决青少年发展中的问题，最终提高社会发展水平。社区介入就是通过社区为犯罪的青少年提供矫治服务的方式。社区介入工作的主要途径是为有问题的青少年提供行为指导和矫正服务。其具体内容包括人际关系处理的指导，危机处理的咨询等。社区工作的目标是维持青少年的社会适应性，预防和减少犯罪。
综上所述，青少年犯罪问题是一种复杂的社会现象，社会工作的介入为解决青少年犯罪问题提供了一种方法，运用个案工作、社区工作使青少年树立正确的人生观、世界观，远离犯罪的道路，成为社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：
[1]李迎生.社会工作概论.北京：中国人民大学出版.2004年版.
[2]陆士祯.王明.青少年社会工作.北京：社会科学文献出版.2005年版.
[3]涂建.青少年犯罪学.上海：上海社会科学院出版社. 1986年版.