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80/90后第一代独生子女当着“主子”长大，很多人都觉得被爹妈“坑娃”了——这一代的孩子当了十几二十年的主子，长大后进入社会发现战斗力暴弱。所以当他们成为家长之后，很多人都觉醒了，对下一代的养育趋势是：孩子去主子化，家长去奴才化。这种觉醒带来的直接好处就是：这样才能养出有独立人格的孩子。
大多数家长认为哭闹是孩子小的原因。事实上，两岁的孩子就已经知道利用大人了。他们哭闹只有一个原因：得到自己想要的。他知道他一哭你就会满足他，所以他对这招屡试不爽。而这样下去的后果是什么呢？就是长大以后觉得什么都是他的，爸妈什么都是该给他的。不懂得来之不易。很多家长是因为孩子在公开场合闹觉得没面子，所以不如满足，这大错特错。孩子就是抓住了你的心理。
面对公共场合哭闹的孩子
父母在处理时有几个技术重点：
1.二选一法。面对孩子的不合理要求，给他两个选择，①你的建议；②比选择①对孩子更不利的选项，孩子大部分都踩坑，选①（部分坚决不踩坑坚持自己要求的娃将来都是人才！）
2.蹲下和孩子说话。目光平视，让孩子和你有人格上的平等。
3.多让孩子作选择。买书、买玩具、点餐，让孩子选好自己拿去柜台，父母付账，最好的是父母把钱给孩子，可以让孩子对钱比较早有感觉。
4.鼓励孩子有不一样的看法。永远别觉得自己是大人就是对的，尤其是自己某方面不好的家长，就别觉得自己才是真理。例如家长财务、人际不好，还教孩子怎么花钱怎么交朋友……
以上方法可以比较迅速地处理好现场，但是如果孩子大闹公共场合的情况经常发生，父母就有必要进行更高级别的“预防”了。
1.外出前准备
要把麻烦掐死在摇篮里，可以在出门前制定规矩，告诉他：一会儿我们要做什么，去哪里，到时候你应该怎么做。最后一定要用肯定的、温和的语气告诉他：“妈妈相信你能做到。”别担心，他绝对听得懂。别小看自己的孩子。这个防范工作做了，在外闹事的概率会下降50%。如果还是闹事，你立刻严肃地问：“出门之前我们说好了什么？”这时候，熊孩子很快就会停止哭闹。
2.计时罚坐
如果在家娃哭闹，不理睬他，他就会觉得没意思了。刚开始的一段时间，孩子要适应，会很困难，这时他会到处捣乱。这个时候就要用计时罚坐的方法。
你可能已经在《超级保姆》中看到这个方法。这个方法得到了世界儿童教育者的认同。为什么是计时罚坐呢？因为小孩的骨骼发育不完全，如果长时间地站或者坐会影响孩子的骨骼发育。最多5分钟。具体方法有几步：
Step1：看着他的眼睛告诉他，罚坐原因是什么。
Step2：孩子肯定不会愿意的，怎么办？什么话也别说把他抱到罚坐区，一直到他肯乖乖坐好为止，记住这个过程不能说话。这样他才会意识到你是认真的。
Step3：当他乖乖待够时间，过去告诉他，罚坐原因，让他说对不起，然后给他拥抱和亲吻。这是必需的，这样他才知道你是爱他的。
为什么这个方法对孩子特别有效呢？因为孩子捣蛋是想引起大人注意，一个方法很好地“打击”到了他，他就会有思考，孩子都希望做父母心中的No.1，孩子都很聪明。别低估他们。
当你熟练运用这个方法后，你会惊奇地发现，连在公共场合他也不会闹了。
3.自理
曾经有个家长告诉说，她家孩子吃饭只动嘴巴，眼睛盯着电视，她们在旁边喂，还有的时候她们一家人端着碗跟在孩子屁股后面追。所以孩子不会自己吃饭。可一个星期后，在幼儿园那孩子什么都会了！
原因很简单：到了幼儿园，孩子得自己来。
家长都觉得孩子小，就把他成长的机会剥夺了。睡觉要陪、吃饭要喂、屁股要擦、书包要背。中国家长就是太低估孩子，要么就是怕麻烦，让他自己弄就意味着你得付出很多时间，耐心指导，鼓励他，还给他收拾狼藉。
是这样的，有一段时间，看到孩子吃饭的惨状，内心都是崩溃的。但是很快就会过去了。这段时期就得咬牙坚持。
怕麻烦的话，生之前想清楚，教育孩子是很难的，教育好更难。不要把教孩子交给爷爷奶奶，孩子一定要亲自教，有了孩子你得放弃很多，如果你不想老来后悔的话。你要知道你的教育会陪伴他一生，甚至决定他的一生。
摔倒才会爬起来，有伤才有成长。这些事情两岁半的孩子足以学会。家长要学会放手，能干的孩子不是惯出来而是练出来的。
4.表扬和鼓励
表扬要具体。大部分家长不会夸孩子，永远都是：“你很棒，你真能干”。久而久之就失效了。表扬应该是“具体”的。例如，孩子今天自己吃饭了，怎么表扬呢？
“宝宝今天自己能吃饭了，这是这么多天来努力练习的结果，继续加油！”
这个给宝宝的反馈有三部分：
①宝宝自己吃饭了；
②这是这么多天来努力练习的结果；
③继续加油。
所谓的“具体”指的是：
①具化：把他做对的事放在表扬中，这样的目的是加强孩子的印象。
②归因：弱化表扬本身，避免“真漂亮，真聪明”这些表面的表扬，把表象归因为孩子努力。
③强化：表示出对孩子继续这样做的期待，但也不给孩子太多压力。
记住：赞扬和鼓励两种都是正向强化孩子“好”行为的方式，但是肤浅的赞美会把孩子引向将来“总是期待和寻求他人的认可，看重别人评价”，而“归因”会引导孩子更重视自己行为的“内在动机”，而不是别人的想法！这一点很重要。因为肯定孩子的“努力”而不是“天赋”能够尽量多地让孩子感受到：首先，这个“成功结果”和自己的行为之间的因果关系，其次是孩子的内在价值，再次是父母对孩子付出的努力的肯定，而不是“成功”这个结果本身。
5.批评
批评一定不能是单纯的阻止。应该和孩子解释为什么，后果是什么。如果后果并不是特别严重的，其实可以让孩子在有保护的情况下做一次。例如有一碗刚烧开的水孩子要伸手摸，你可以阻止了以后，拉着孩子的手轻触碗壁，让他感受到烫，再和他解释有白色蒸汽的东西可能会很热，让他自己通过轻微的疼痛，对可能会烫的东西（有蒸汽）产生自我保护意识。
不解说，单纯制止，孩子不会理解；如果亲身经历，印象就更深刻。
被开水烫事小，生活中的很多道理（主要是在幼儿园、小学的为人处世），应该让孩子尽早地经历，然后和孩子一起讨论，说说集中处理方式，哪种最好，哪种不好，为什么。这样就亲手把学费早点交了。做人的很多道理都是相通的，幼儿园学到的处事准则，长大到了社会一样可用。
但是长大再教学费，就贵多了。
大多数家长认为哭闹是孩子小的原因。事实上，两岁的孩子就已经知道利用大人了。他们哭闹只有一个原因：得到自己想要的。他知道他一哭你就会满足他，所以他对这招屡试不爽。而这样下去的后果是什么呢？就是长大以后觉得什么都是他的，爸妈什么都是该给他的。不懂得来之不易。很多家长是因为孩子在公开场合闹觉得没面子，所以不如满足，这大错特错。孩子就是抓住了你的心理。
面对公共场合哭闹的孩子
父母在处理时有几个技术重点：
1.二选一法。面对孩子的不合理要求，给他两个选择，①你的建议；②比选择①对孩子更不利的选项，孩子大部分都踩坑，选①（部分坚决不踩坑坚持自己要求的娃将来都是人才！）
2.蹲下和孩子说话。目光平视，让孩子和你有人格上的平等。
3.多让孩子作选择。买书、买玩具、点餐，让孩子选好自己拿去柜台，父母付账，最好的是父母把钱给孩子，可以让孩子对钱比较早有感觉。
4.鼓励孩子有不一样的看法。永远别觉得自己是大人就是对的，尤其是自己某方面不好的家长，就别觉得自己才是真理。例如家长财务、人际不好，还教孩子怎么花钱怎么交朋友……
以上方法可以比较迅速地处理好现场，但是如果孩子大闹公共场合的情况经常发生，父母就有必要进行更高级别的“预防”了。
1.外出前准备
要把麻烦掐死在摇篮里，可以在出门前制定规矩，告诉他：一会儿我们要做什么，去哪里，到时候你应该怎么做。最后一定要用肯定的、温和的语气告诉他：“妈妈相信你能做到。”别担心，他绝对听得懂。别小看自己的孩子。这个防范工作做了，在外闹事的概率会下降50%。如果还是闹事，你立刻严肃地问：“出门之前我们说好了什么？”这时候，熊孩子很快就会停止哭闹。
2.计时罚坐
如果在家娃哭闹，不理睬他，他就会觉得没意思了。刚开始的一段时间，孩子要适应，会很困难，这时他会到处捣乱。这个时候就要用计时罚坐的方法。
你可能已经在《超级保姆》中看到这个方法。这个方法得到了世界儿童教育者的认同。为什么是计时罚坐呢？因为小孩的骨骼发育不完全，如果长时间地站或者坐会影响孩子的骨骼发育。最多5分钟。具体方法有几步：
Step1：看着他的眼睛告诉他，罚坐原因是什么。
Step2：孩子肯定不会愿意的，怎么办？什么话也别说把他抱到罚坐区，一直到他肯乖乖坐好为止，记住这个过程不能说话。这样他才会意识到你是认真的。
Step3：当他乖乖待够时间，过去告诉他，罚坐原因，让他说对不起，然后给他拥抱和亲吻。这是必需的，这样他才知道你是爱他的。
为什么这个方法对孩子特别有效呢？因为孩子捣蛋是想引起大人注意，一个方法很好地“打击”到了他，他就会有思考，孩子都希望做父母心中的No.1，孩子都很聪明。别低估他们。
当你熟练运用这个方法后，你会惊奇地发现，连在公共场合他也不会闹了。
3.自理
曾经有个家长告诉说，她家孩子吃饭只动嘴巴，眼睛盯着电视，她们在旁边喂，还有的时候她们一家人端着碗跟在孩子屁股后面追。所以孩子不会自己吃饭。可一个星期后，在幼儿园那孩子什么都会了！
原因很简单：到了幼儿园，孩子得自己来。
家长都觉得孩子小，就把他成长的机会剥夺了。睡觉要陪、吃饭要喂、屁股要擦、书包要背。中国家长就是太低估孩子，要么就是怕麻烦，让他自己弄就意味着你得付出很多时间，耐心指导，鼓励他，还给他收拾狼藉。
是这样的，有一段时间，看到孩子吃饭的惨状，内心都是崩溃的。但是很快就会过去了。这段时期就得咬牙坚持。
怕麻烦的话，生之前想清楚，教育孩子是很难的，教育好更难。不要把教孩子交给爷爷奶奶，孩子一定要亲自教，有了孩子你得放弃很多，如果你不想老来后悔的话。你要知道你的教育会陪伴他一生，甚至决定他的一生。
摔倒才会爬起来，有伤才有成长。这些事情两岁半的孩子足以学会。家长要学会放手，能干的孩子不是惯出来而是练出来的。
4.表扬和鼓励
表扬要具体。大部分家长不会夸孩子，永远都是：“你很棒，你真能干”。久而久之就失效了。表扬应该是“具体”的。例如，孩子今天自己吃饭了，怎么表扬呢？
“宝宝今天自己能吃饭了，这是这么多天来努力练习的结果，继续加油！”
这个给宝宝的反馈有三部分：
①宝宝自己吃饭了；
②这是这么多天来努力练习的结果；
③继续加油。
所谓的“具体”指的是：
①具化：把他做对的事放在表扬中，这样的目的是加强孩子的印象。
②归因：弱化表扬本身，避免“真漂亮，真聪明”这些表面的表扬，把表象归因为孩子努力。
③强化：表示出对孩子继续这样做的期待，但也不给孩子太多压力。
记住：赞扬和鼓励两种都是正向强化孩子“好”行为的方式，但是肤浅的赞美会把孩子引向将来“总是期待和寻求他人的认可，看重别人评价”，而“归因”会引导孩子更重视自己行为的“内在动机”，而不是别人的想法！这一点很重要。因为肯定孩子的“努力”而不是“天赋”能够尽量多地让孩子感受到：首先，这个“成功结果”和自己的行为之间的因果关系，其次是孩子的内在价值，再次是父母对孩子付出的努力的肯定，而不是“成功”这个结果本身。
5.批评
批评一定不能是单纯的阻止。应该和孩子解释为什么，后果是什么。如果后果并不是特别严重的，其实可以让孩子在有保护的情况下做一次。例如有一碗刚烧开的水孩子要伸手摸，你可以阻止了以后，拉着孩子的手轻触碗壁，让他感受到烫，再和他解释有白色蒸汽的东西可能会很热，让他自己通过轻微的疼痛，对可能会烫的东西（有蒸汽）产生自我保护意识。
不解说，单纯制止，孩子不会理解；如果亲身经历，印象就更深刻。
被开水烫事小，生活中的很多道理（主要是在幼儿园、小学的为人处世），应该让孩子尽早地经历，然后和孩子一起讨论，说说集中处理方式，哪种最好，哪种不好，为什么。这样就亲手把学费早点交了。做人的很多道理都是相通的，幼儿园学到的处事准则，长大到了社会一样可用。
但是长大再教学费，就贵多了。