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阅读在课程标准中占有极其重要的地位，九年义务教育四个学段的目标中，阅读目标达成均有举足轻重的作用，阅读是巩固识字的途径，是口语交际的重要基础，是综合性学习、写话、习作、写作目标达成的重要基石，因此阅读教学的好坏直接关系到语文教学的成败。那么我们在语文阅读教学方面应该如何去做呢？下面我作一个粗线条的描述和勾勒。