【摘 要】
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＜正＞中华文化源远流长、博大精深，成语则是中华文化中一颗闪亮的明星，有着结构严谨、意义精辟、内涵丰富等特征。同时，成语教学也是部编版小学《语文》中的重要组成模块，对于学生语言文字能力的提升有重要的意义，并且还能磨炼学生的精神品质，促进其长远发展。为此，本文针对小学语文成语教学进行了专项研究，并将教学过程系统划分为“乐学成语、积累成语、理解成语、运用成语”四个步骤，以达到高质量教学之目标。
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＜正＞中华文化源远流长、博大精深，成语则是中华文化中一颗闪亮的明星，有着结构严谨、意义精辟、内涵丰富等特征。同时，成语教学也是部编版小学《语文》中的重要组成模块，对于学生语言文字能力的提升有重要的意义，并且还能磨炼学生的精神品质，促进其长远发展。为此，本文针对小学语文成语教学进行了专项研究，并将教学过程系统划分为“乐学成语、积累成语、理解成语、运用成语”四个步骤，以达到高质量教学之目标。
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