优质护理服务下临床护士伦理认知模式构建

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  [摘要] 护士伦理认知是指护士对道德关系和道德规范的认识,包括印象获取、概念的形成以及思维能力的发展,最终形成较高的伦理素养。全国范围内广泛开展优质护理服务以来,护理中不断地注入人文关怀,临床护士的伦理道德水平的高低显得尤为重要。本文在分析当前优质护理服务和护理人员伦理认知及教育现状的基础上,对新形势下临床护士伦理认知模式构建提出建议和思考。 全文查看链接   1.4 护理道德义务履行不良 全文查看链接   4.3.3 构建评价模式 依据一定的客观标准,通过各种定量既定性的模式对教育进行科学而系统的测量、分析和判断过程,主要包括评价目的、对象和内容,建立价值指标体系,收集、整理分析资料,形成判断、严谨和指导决策。建立质量控制系统,制订各级工作职责及工作量化考核标准,定期检查和不定期抽查,根据检查结构整改,不断完善各项规章制度,既系统的规范了护理工作的每个环节,又使每个护士能够理解护理质量控制。目标管理明确,护理服务的环节、细节能够受到控制,每位护士都能了解评价内容、掌控标准,将被动管理形式转变为全体护士积极主动参与管理的形式。进行持续的、动态的质量控制, 根据考核结果进行绩效分配, 用以激励临床护士工作热情,最大限度的开发护士的潜能,使护理管理逐渐向科学化、规范化,人性化转变,最终实现护理服务优质、高效、安全的目标。 全文查看链接
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[摘要] 目的 探讨青少年腰椎间盘突出症病因、临床特点和不同治疗方法的效果评价。 方法 总结34例13~20岁的腰椎间盘突出症患者的临床资料,手术治疗26例,保守治疗8例, 随访32例,随访时间1~15年,平均8年,采用JOA评分方法对不同治疗方法治疗前后情况进行对比;采用日本N.Nakano和T.Nakano腰背痛手术评定标准评价治疗效果。 结果 32例患者腰痛及腿痛症状均得到不同程度的缓解,手
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