【摘 要】
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<正>新课改十年来,歌曲教学发生了诸多可喜的变化,面向全体学生,以兴趣爱好为动力已经成为广大音乐教师的共鸣。但随着课改的深入,音乐课堂中的问题也显露出来:怎么样的歌曲
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<正>新课改十年来,歌曲教学发生了诸多可喜的变化,面向全体学生,以兴趣爱好为动力已经成为广大音乐教师的共鸣。但随着课改的深入,音乐课堂中的问题也显露出来:怎么样的歌曲教学才是真正有效的?对于传统的大片段大谱面的教学模式要不要加以改变?在多年的音乐教育实践中,不同的歌曲教学内容用大片段大谱面的集中授课模式存在许多弊端,且不符合小学生的生理、心理特点,较大地影响了歌曲学习效果。而教育心理学的研究表明,一般小学生的注意力集中时间只能维持在15至
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