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小学阶段的学生思维能力不够成熟，他们对大部分知识只具备具象能力，不具备抽象理解能力，然而，小学阶段的数 学也有一部分是需要学生具备抽象能力才可以理解的知识点。小学数学的教师在进行教学的过程中，如果只是一味地进行知识点 讲解，那么整堂课将枯燥无味，学生也没有一个积极的学习态度，课堂气氛也不会活跃。因此，在小学数学的教学中教师应当充 分的利用幽默机智，不断地在课堂上激发学生的学习兴趣，用幽默机智的教学方法来提高课堂的教学效率。基于此，本文将从以 下几个方面来分析小学数学课堂中幽默机智的