【摘 要】
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一、九九归一法能让新题用旧知近期一次听课学习中,老师课上的例1:如图,正方形ABCD的边长为12,连结AC,点E为正方形ABCD内部的一点且△ABE是等边三角形,你是否可以在对角线AC
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一、九九归一法能让新题用旧知近期一次听课学习中,老师课上的例1:如图,正方形ABCD的边长为12,连结AC,点E为正方形ABCD内部的一点且△ABE是等边三角形,你是否可以在对角线AC上找一点P,使PD+PE最小。并求出这个最小值。这一题因为是学生的课前练习,相信学生的思考时间还是很充足的,所以老师请了一名学生上台分析。学生的方法:∵四边形ABCD是正方形∴B,D关于AC成轴对称。
First, the ninety-nine return to a new method can be used to learn the new knowledge of a recent lesson, the teacher class example 1: Figure, the side of the square ABCD is 12, the link AC, point E is a square ABCD a little and △ ABE is an equilateral triangle, can you find a little bit P on the diagonal AC to minimize PD + PE. And find the minimum value. Because this question is a student’s pre-class exercise, I believe the students’ thinking time is still sufficient, so the teacher invited a student to come to power for analysis. Student’s Approach: ∵ Quadrilateral ABCD is a square ∴B, D is symmetrical about the AC axis.
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所谓的教学反思就是教师要在教学的过程中对自己的教学行为、方法等进行及时的总结和分析，以便不断提高自己的教学水平。所以，新课标下的英语教师不单单是课程教育的实施者，同时也是教学环节的反思者。 一、教学反思在初中英语教学中的意义 教学反思最大的意义在于“扬弃”。教学反思的过程就是教师要将自己作为教学研究的对象，对自己的教学行为、方式、观念、效果等进行全面而系统的研究，进而进行有效的反思，在反思的过
中考是义务教育阶段的终结性考试，其目的在于全面考查初中毕业生的各科学习能力，是学生求学过程中至关重要的考试。中考备考策略的优劣已成为中考是否取得成功的一个关键因素。而作为重点科目的英语，其备考则显得尤为重要。 一、如何发挥《考试要求》在英语备考中的指导作用 《考试要求》是我们及时了解中考特点和发展走势，把握中考改革和命题方向的指南，其指导性将使我们的中考备考更具针对性。通过研读《考试要求》，我
随着语文课程以及语文教育教学方法的一系列改革，提问法作为一种重要的启发式教学形式也发生着一系列变化，在使用提问法的过程中，有些教师进入了误区，使得提问法发挥不了或者不能完全发挥其应有的作用。教师应恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。真正达到新课程标准的要求，使学生、教师、文本之间友好对话，三者共同参与交流合作教学；沟通交往教学；民主平等教学；人人全面发展教学，从而达到师、生、文本三者情感上的共鸣，
在初中英语教学中，词汇的教与学通常会得不到足够的重视，同时教师在教学过程也还存在着较多的误区。教师在教授学生英语词汇的时候让学生明确英语词汇教学的目的和意义，同时注意教学中存在的误区，改善教学方式方法，才能让学生在学习词汇的过程中掌握正确的学习方法，提高英语词汇学习的有效性。 一、英语词汇教学的意义 词汇是构成语言的重要部分，是语言学习的基础。通过词与词的连接才能够形成完整的句子，任何语言都不
初中语文课堂中作文写作占有很大的比重，在考试中作文成绩的好坏决定着学生语文成绩的好坏，素有“得作文者得天下”的称谓，可见初中语文中作文写作是何等的重要。语文不仅仅是一门学科，它更是我们了解世界，培养个人综合素质，树立正确的人生观、世界观和价值观所必须的。通过写作可以拓宽学生的眼界，培养学生独立分析事物的能力，提高学生的语言表达能力和组织能力，因此，教师在教学过程中要非常重视学生语文作文的写作训练。
提高初中语文教学效率的方法是多种多样的，所谓“教无定法”，但是有一点是一定要保证的，就是学生对于语文的兴趣。传统的教学中教师注重严师的形象，教学上的互动单一化，这样不利于教学效率的提高。新课改的深入开展，要求教师将学生作为教学的主体，正所谓“亲其师而信其道”，所以教师一定要培养学生自主学习的能力，提高教学效率。 一、关于“自主学习”的探析 培养学生自主学习的能力，首先要彻底弄清自主学习的真正含
初中是人生成长中重要的一个阶段，加强这个阶段的德育教育，对初中生今后的成长与发展至关重要。初中语文新课改目标中，德育渗透是提高初中生道德素质的重要环节。本文即针对如何在初中语文教学中进行德育的渗透性教学进行分析。 一、初中语文教学中德育的重要性 初中语文作为一门基础学科，对于培养学生道德品质和文化素养、弘扬我国优秀文化、吸收人类文化遗产，具有十分重要的意义。初中语文教材中所涵盖的思想道德教育的
一、什么是化归思想 化归思想，就是指在研究和解决有关数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而获得解决的一种方法。一般总是将复杂问题通过变换转化为简单问题；将难解的问题通过变换转化为容易求解的问题；将未解决的问题通过变换转化为已解决的问题。总之，化归在数学解题中几乎无处不在，化归的基本功能是：生疏化成熟悉，复杂化成简单，抽象化成直观，含糊化成明朗。说到底，化归的实质就是以运动变化发展的观
随着我国教育改革的不断推进，新课标的大环境逐步到来。新课标下初中数学课本中“课题”的内容也越来越丰富和生动。在以前的教学中，许多教师忽视了课题学习的重要性，片面的认为课题毫无教学意义。但随着教育观念的更新和教育方法的改革，对于初中数学中“课题学习”的研究就显得越来越重要。那么，在实际的初中数学教学中“课题学习”到底有什么作用呢？ 一、增强教学趣味性，提升学生学习热情和积极性 在以往的课堂教学中
著名教育家吕叔湘指出：“课堂应该以学生的活动为主，教师的活动应该压缩到最低限度，尊重学生的主体性，发挥学生的主体性，完善学生的主体性。”在初中数学教学活动中，教师要摒弃传统的“学生围着教师转”的以教师为中心的教学方式，让学生由“配角”转换成为“主角”。本文笔者探讨如何在初中数学教学中利用初中生内在能动性开展有效教学活动。 一、利用数学学科的丰富内容，挖掘学生主体能动学习情感 教学实践证明，良好