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大连民族学院尝试了一种新型教学质量评价机制,实现了评价向教师开放,评价的重点是对教师的教学方法、手段、效果进行描述,评价机制注重其建设性、鼓励性、交流性等积极作用,为教学注入了活力,促进了教师发展,进而带动了学生发展。
开放式互动性教学质量评价机制的创新实践——以语码转换式双语教学为例
【摘 要】
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大连民族学院尝试了一种新型教学质量评价机制,实现了评价向教师开放,评价的重点是对教师的教学方法、手段、效果进行描述,评价机制注重其建设性、鼓励性、交流性等积极作用,
【机 构】
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大连民族学院,大连民族学院文法学院,大连民族学院教务处
【出 处】
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西南民族大学学报(人文社科版)
【发表日期】
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2010年3期
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