从2009年江苏省高考作文考情来看,问题多多,主要有：审题关过不了,文章偏题或不甚切题;语言关过不了,记叙文语言低幼化,议论文语言缺乏严谨;材料单薄,缺少厚度;思想缺少深度,思
合成了阿扎斯丁和环氧司坦类似物：１８－高－１９－降环氧司坦、１８－高－１９－降阿扎斯丁和环氧司坦３－烯醇醚等３个系列的１０个化合物显示抗早孕活性。
７－乙基－１０－羟基喜树碱的合成尤启冬，孙飘扬（中国药科大学药化教研室，南京２１０００９；江苏省连云港制药厂，连云港２２２００２）ＳＹＮＴＨＥＳＩＳＯＦ７－ＥＴＨＹＬ－１０－ＨＹＤＲＯＸＹＣＡＭＰＴＯＴＨＥＣＩＮ￥ＹＯＵＱｉ－Ｄｏｎｇ；ＳＵＮＰｉａｏ...
【摘 要】本文以指导评改一篇作文为例,探讨了在作文评改过程中,教师如何引导学生提升作文的品格,以达到提高学生作文能力的目标。 【关键词】作文教学 作文评改 提升品格 【文题】 阅读下面的文字,根据要求作文。 古时无镜,常常以水为鉴,临水照人。以水为鉴,一个重要的条件就是水必须静,水静方能鉴物。而今做人做事,一个重要的境界也是“静”。人静才能观心,人静心不浮,静心能明理。 “静”在不同
沈从文是20世纪三十年代京派小说的领军人物，其小说创作的重要内容是为现代文坛贡献了“文学的湘西世界”。本文试图从文化的维度来解读以《边城》为代表的沈从文的“湘西系列
在感知课文内容的基础上，深入到课文内部，理解作者运用语言的技巧，理解课文语言文字的表情达意功能。课文教学的核心是语言教学，深入课文内部，抓住表现力强的语言因素，强化语言的训
AIM:To study the results of stem-cell therapy under a Compassionate-use Program for patients with recurrent anal fistulae.METHODS:Under controlled circumstances
“也”、“矣”、“哉”这三个文言虚词在翻译上均可不译，即便是将其译出在意义上也无很大差别，但是在表达语气和情感上却大有乾坤。了解“也”、“矣”、“哉”三字字中乾坤，不
观察了国产乌苯美司（乌比美克）体外对人单核细胞功能的影响：①０．０１￣１００μｇ／ｍｌ乌苯美司能直接诱导人单核细胞生成ＩＬ－１；②经０．１μｇ／ｍｌ乌苯美司作用４ｈ后，人单核细胞即开始分泌ＩＬ－１，２４ｈ达到高峰，以后逐渐下降；③经１０￣１００μｇ／ｍｌ乌苯美
目前，农村语文教师利用多媒体教学出现的比较普遍的问题是：教学内容不能体现语文学科特点；教学过程角色本末倒置；教学方法单一，教学手段形式化。