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在初中英语教学中,其教学的整体性主要表现在读、听、写以及说等四个方面,就传统的英语教学工作而言,相关教师在课程实际开展的时候,通常情况下会将这四个方面分开,将每一个内容都作为一个单独的知识点进行授课,这样的教学方法在实际开展的过程中,不能为学生营造一个相对较好的学习英语的语言环境,从而为他们英语语感的培养造成一定的不利影响。