【摘 要】
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【摘要】“微元法”是《高等数学》课程中积分学部分的核心思想，是数学理论应用于解决实际问题的一个很好的展示。我们将主要探讨在教学过程中如何讲述 “微元法的应用”，激发学生独立思考问题和解决问题的学习热情。 【关键词】高等数学 定积分 微元法 【基金项目】中国矿业大学公共基础课教学改革基金资助项目（2013B04）。 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（
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【摘要】“微元法”是《高等数学》课程中积分学部分的核心思想，是数学理论应用于解决实际问题的一个很好的展示。我们将主要探讨在教学过程中如何讲述 “微元法的应用”，激发学生独立思考问题和解决问题的学习热情。
【关键词】高等数学 定积分 微元法
【基金项目】中国矿业大学公共基础课教学改革基金资助项目（2013B04）。
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0050-01
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【摘要】教学是以学生为主体，教师起指导作用的。所以要使学生成为素质教育下的优秀人才，应该教会学生怎样自己学习，让学生充分发挥自己的主观能动性，让学生在自主意识下，按照自己的思维去学习，去理解。所以在教学中如何培养学生的创新思维能力已成为当前教学中面临的一个最为普遍的问题。 【关键词】创新思维 启发 创新能力 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014
【摘要】随着我国教学改革的不断推进，教育理念也在逐渐发生着变化，培养学生的职业素质和能力是高职教育的重要工作。而物理作为一门逻辑性强，比较抽象的学科，就要运用全新的教育理念，抛开传统的课堂灌输式教学，运用现代化的多媒体技术开展教学，教师教的好，学生掌握的快。本文就多媒体教学模式在高职物理教学中的应用进行分析和探究。 【关键词】多媒体 高职物理 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文
【摘要】职业生涯规划指导在求职过程中，能够帮助一些有职业困惑的人突破人生障碍，很好的选择职业，对自己的发展方向进行准确的定位和认识，在求职过程中，能够针对自身存在的问题，提出有效的解决措施。本文通过采用帕森斯特质因素理论为基础，探讨了职业生涯规划的流程，并且以具体的咨询人员为例进行深入了的分析探讨，最终针对职业生涯规划指导工作开展提出了三大思考。 【关键词】特质因素理论 个人职业生涯规划 指导
【摘要】课程的学习是一定要具有科学性的，而科学性的实施是建立在具有科学性探究方法的基础之上的。将探究的过程设计的具有科学性，兼顾到探究内容和方法的科学性。这所有的一切能够让教学的效果收到意想不到的效果，让教学的活动工作更具可实施性。 【关键词】小学教学 科学性 探究 布置 【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0059-01 在促进学生
【摘要】随着经济的发展，信息化已经成为影响和推动经济社会快速发展的重要因素。新课改视野下，中学生计算机教学中学生的创新能力越来越受到重视，已成为整个教学中不可缺少的一部分。但是，中学生学校的学生综合素质普遍不是很高，学生学习的积极性和自觉性不高，面对这样的教育环境，如何把创新教育渗透到计算机课堂教学中去，这是每一个专业教师所面临的一个全新课题。 【关键词】计算机教学 创新能力 培养 【中图分类
【摘要】近几年来，计算机在人们的工作和生活中发生了极大的作用，已成为必不可少的工具，也是中职学校各专业必学的基础课程，能否考取计算机技能证书，也作为中职学生顺利毕业的重要的条件。在教学实践的基础上，从培养高素质创新人才的高度，对中职学校计算机课程教学体系的几个方面大胆进行教学创新与实践。 【关键词】中职 计算机教学 学生 技能培养 【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2
【摘要】大学生职业生涯规划是大学教育中的一门课程，通过它的教学有利于学生的职业定位，对学生顺利走向社会具有重要作用。但是，在职业生涯规划实践教学中，由于受到教学模式的影响，教学效果并不理想。其中，导师制作为一种教育模式，它在大学生职业生涯规划中的应用具有重大意义。本文从大学生职业生涯规划教学实际，介绍了大学生职业生涯规划实践教学的特点，并在此基础上对导师制的具体应用进行了分析，希望对于大学生职业生
【摘要】新课标下，高中化学教师应该理性看待选修课程的重要性，要本着促进学生成长与发展的原则重视选修课的教学。教师要领会新课标精神，充分认识新课程特点，转变教学理念，革新教学方法。要对各种选修内容进行研究，理清选修内容与必修内容之间的联系，根据教学需要来确定选修课的教学内容和教学方法，才能使选修课教学取得既定效果。 【关键词】新课标 高中化学 选修课 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A
【摘要】初中信息技术教育教学是学生学习信息技术的关键时期，情境教学是目前教育教学中较为有效的教学方式，在初中信息技术教育教学中应用情境教学是教师提高教学质量的重要手段。本文通过对应用情境教学法必要性的分析，试研究情境教学在初中信息技术教学中的具体应用。 【关键词】情景教学 初中信息技术 实际应用 【中图分类号】G630 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0049
【摘要】当下，我国的家庭结构以4、2、1模式居多。独生子女成为家庭的中心。这样的家庭结构为“小太阳”、“小皇上”的滋生提供了肥沃的土壤。加之家长重智商、轻情商的教育方式，使感恩教育成为最容易被忽视的领域。造成部分孩子心中只有自己，没有别人，唯我独尊，只知索取，不知回报。那么，如何让家长转变观念，重视孩子的感恩教育呢？我选取了本土文化中的“杜氏家训”为切入点，展开了我班家长的的感恩教育研究指导的探索