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针对目前英语语音学习的现状，特别是音标学习所存在的问题和困惑，提出了“见词能读，听词能写”的学习三法。48个音标粘连音音调想学音标，打开电脑网页，各种版本的音标充斥着眼球，英式的、美式的；学习手法也是花样百出：动画版的，flash制作的，真人教学的；类别也有好几种：国际音标、韦氏音标、牛津音标，K.K.音标，应有尽有。但是哪一个更适合自己，哪一种更能省时省力，那一套更用着方便，哪一种才最有生命力，最终达到事半功倍的效果呢？笔者通过近20年的英语教学实践和钻研，尤其是有幸接触到教育学博士李广泰先生后，他的有关英语语音教学的经验和成果令我大开眼界，受益匪浅。现把自己的点滴经验与成果总结如下，以飨广大英语语音的学习者。
语言有三大要素：语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础，因此，要想学会正确、流利的发音，达到见词能读、听词能写的标准，准确表达自己的意图，最终促进读写能力提高，学好语音就更显重要。
很多语音学习者不能达到见词能读、听词能写的目标。发音不正确就听不懂、读不好，甚至连听课、记单词、读句子都有困难，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。进而对英语学习不感兴趣，产生畏难情绪，甚至中途掉隊、放弃学习，最终丧失学习英语的兴趣和信心。
通过我的绝妙三法，能让英语语音学习者短时间内达到见词能读、听词能写的效果。不看广告看疗效，一试便知。
第一法：48个音标读写自己过关
想要运用自如，就得对音标的朗读和书写达到出神入化的程度。整套48个音标，最后训练到60秒内完成。因此在认识每个音标的基础上，记忆也显得尤为重要，否则，就会混淆。这套音标是现行中学课本的国际音标。第一行是12个单元音，基本按着长短音的顺序（第三个、第四个不是，是以开口大小来区分和记忆），共计6对；第二行是双元音，按照小组来记忆，即：每组的结束音是下一组的开头音，共计3+3+2，8个；第三行和第四行是清浊成对的辅音，书写和记忆的时候要上下两行一起，共计10对，20个；其余的也要仿照第二行双元音的记忆法，共计3+3+2，8个。结合图表，无论书写和记忆都思路清晰明朗，不至于忘记和混淆。
第二法：粘连音的妙用
通过学习48个音标，大家会发现，元音是英语音标中的“王”，抓住和领会好元音是非常至关重要的。
英语音标中，元音前面紧挨着的那个辅音是级别最高的辅音，一个元音与级别最高的辅音构成一个“粘连音”，“粘连音”的前或后加一些辅音，构成单音节词；多个粘连音和其他辅音，构成多音节词。特别注意的是：
1.辅音浊化
即第三行的任何两个清辅音连在一起时，第二个清辅音读成它在第四行相对的那个浊辅音。例如：
space/speis/中的/p/要读作/b/，street/stri：t/中的/tr/要读作/dr/。
2.整体认读
即单词中以-ing -tion–cian–ment–ous–ful–ple–kle–ble–tive–cket -fic -sion等后缀结尾的单词，把这些音形成一个整体音节去认读。
3.关于双写
一般来说，在单词中，若元音字母不读本身音，那么元音字母后的辅音字母就要双写。例如：
sunny summer shopping swimming collect carrot middle apple little bottle sitting egg中，划线字母就没有读字母的本身读音，其后的辅音就要双写；反之，going lazy rainy storm中的划线部分读音读本身音或者是字母组合读一个双元音，其后的辅音字母就不必双写。
第三法：与母语相通的绝佳语调
总之，语音学习就是要张开嘴，不怕出丑。熟能生巧，百炼成钢。要掌握这个一技之长，就要不断练习，拿出任何一本带音标的书籍就开始练习。久而久之，见词能读，听词能写的目标就一定能够实现。
参考文献：
[1]初中英语教材·人教版.
[2]李广泰.8天英语.
语言有三大要素：语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础，因此，要想学会正确、流利的发音，达到见词能读、听词能写的标准，准确表达自己的意图，最终促进读写能力提高，学好语音就更显重要。
很多语音学习者不能达到见词能读、听词能写的目标。发音不正确就听不懂、读不好，甚至连听课、记单词、读句子都有困难，更谈不上用英语交流，而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。进而对英语学习不感兴趣，产生畏难情绪，甚至中途掉隊、放弃学习，最终丧失学习英语的兴趣和信心。
通过我的绝妙三法，能让英语语音学习者短时间内达到见词能读、听词能写的效果。不看广告看疗效，一试便知。
第一法：48个音标读写自己过关
想要运用自如，就得对音标的朗读和书写达到出神入化的程度。整套48个音标，最后训练到60秒内完成。因此在认识每个音标的基础上，记忆也显得尤为重要，否则，就会混淆。这套音标是现行中学课本的国际音标。第一行是12个单元音，基本按着长短音的顺序（第三个、第四个不是，是以开口大小来区分和记忆），共计6对；第二行是双元音，按照小组来记忆，即：每组的结束音是下一组的开头音，共计3+3+2，8个；第三行和第四行是清浊成对的辅音，书写和记忆的时候要上下两行一起，共计10对，20个；其余的也要仿照第二行双元音的记忆法，共计3+3+2，8个。结合图表，无论书写和记忆都思路清晰明朗，不至于忘记和混淆。
第二法：粘连音的妙用
通过学习48个音标，大家会发现，元音是英语音标中的“王”，抓住和领会好元音是非常至关重要的。
英语音标中，元音前面紧挨着的那个辅音是级别最高的辅音，一个元音与级别最高的辅音构成一个“粘连音”，“粘连音”的前或后加一些辅音，构成单音节词；多个粘连音和其他辅音，构成多音节词。特别注意的是：
1.辅音浊化
即第三行的任何两个清辅音连在一起时，第二个清辅音读成它在第四行相对的那个浊辅音。例如：
space/speis/中的/p/要读作/b/，street/stri：t/中的/tr/要读作/dr/。
2.整体认读
即单词中以-ing -tion–cian–ment–ous–ful–ple–kle–ble–tive–cket -fic -sion等后缀结尾的单词，把这些音形成一个整体音节去认读。
3.关于双写
一般来说，在单词中，若元音字母不读本身音，那么元音字母后的辅音字母就要双写。例如：
sunny summer shopping swimming collect carrot middle apple little bottle sitting egg中，划线字母就没有读字母的本身读音，其后的辅音就要双写；反之，going lazy rainy storm中的划线部分读音读本身音或者是字母组合读一个双元音，其后的辅音字母就不必双写。
第三法：与母语相通的绝佳语调
总之，语音学习就是要张开嘴，不怕出丑。熟能生巧，百炼成钢。要掌握这个一技之长，就要不断练习，拿出任何一本带音标的书籍就开始练习。久而久之，见词能读，听词能写的目标就一定能够实现。
参考文献：
[1]初中英语教材·人教版.
[2]李广泰.8天英语.