【摘 要】
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摘要：学生变向思维培养的启蒙课程是小学数学，它能够为初高中数学学习提供良好的基础，在数学学习中有着十分重要的作用。如果学生缺乏变向思考能力，只会采用死记硬背的方式学习数学，就违背了数学教学的要求与目标，更无法提升学生的数学学习效率。本文探析了在小学数学教学中培养学生变向思维的策略。 关键词：小学数学 变向思维 培养策略 学生思维的变相性，是指学生站在不同角度分析和思考问题。数学变向思维是指
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摘要：学生变向思维培养的启蒙课程是小学数学，它能够为初高中数学学习提供良好的基础，在数学学习中有着十分重要的作用。如果学生缺乏变向思考能力，只会采用死记硬背的方式学习数学，就违背了数学教学的要求与目标，更无法提升学生的数学学习效率。本文探析了在小学数学教学中培养学生变向思维的策略。
关键词：小学数学
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摘要：职业教育吸引力的缺乏，源于职业教育特别是中等职业教育的个人效益低下，根源在于不合理的国民收入分配格局。提高职业教育吸引力，只能是现实地提高职业教育的个人效益，而不是抽象地改造文化传统。现阶段，一方面需要加大政府投入，降低职业教育的个人成本，另一方面需要合理调整分配结构，维护劳动者权益，实现公民公平就业。 关键词：传统文化；职业教育吸引力；职业教育效益；收入分配改革 近年来，随着“技工
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高职教育的主要功能是培养符合地方经济建设和社会发展需要的高素质技能型专门人才。这个目标的实现很大程度上取决于高职教育的培养方式、方法和途径。 文章以襄樊职业技术学院为例。探讨“三对接一贯穿”人才培养模式中的专业与地方产业对接的问题。 襄樊职业技术学院专业结构现状分析:学院在医药卫生大类、文化教育大类、制造大类、财经大类的专业数具有一定规模,但交通运输、材料与能源、水利等七大类尚属空白:从专业结
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烟雨江南，瘦西湖畔，长堤春柳，琼花漫天。三月的扬州，桃红柳绿时。姹紫嫣红间，最是芬芳四溢，风情万千。紧随着扬州地方经济蓬勃发展脉搏的律动，全市职业教育事业蒸蒸日上，以服务为宗旨、以就业为导向，扬州职业教育正成为培养实用型、技能型人才的一片沃土。扬州高等职业技术学校正是这片沃土上一朵璀璨的奇葩，建校三年来，学校秉承“立足文化根本、狠抓师资源头、强化管理基础”的建校思路和办学思想，“一年一大步，三年大