【摘 要】
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针对当前我国大学物理教育体系中，极度缺乏对知识内在联系的分析和对知识架构的梳理，严重阻碍了学习成效的凸显和效率的提升的情况，本文将思维导图工具引入大学物理教学中，并比较
【机 构】
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中国石油大学石油工程学院,中国石油大学理学院
【基金项目】
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中国石油大学(北京)2011重大教改项目(2012zdjgxm001)
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针对当前我国大学物理教育体系中，极度缺乏对知识内在联系的分析和对知识架构的梳理，严重阻碍了学习成效的凸显和效率的提升的情况，本文将思维导图工具引入大学物理教学中，并比较传统的学习方式，具有直观形象简单易懂的优势，特别是非常有利于学生温故而知新的知识学习。可以说思维导图工具非常适合物理的教学模式，尽管当前应用还存在着一定的局限，但展望未来的形势，思维导图工具应具有很好的前景。
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