【摘 要】
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随着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中的创新方式愈发多元，给学校教育顺应时代发展提供了坚实基础。在知识n教学过程中，学生的自主学习能力是被教师长期提倡和引导的，
【机 构】
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长春市双阳区第二实验小学 吉林长春 130600
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随着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中的创新方式愈发多元，给学校教育顺应时代发展提供了坚实基础。在知识n教学过程中，学生的自主学习能力是被教师长期提倡和引导的，但在实际执行过程中，学生的自主性却未能得到真正表达和发挥，导致自主n学习成为教学中一些可望而不可即的存在。传统教学理念下中，儒家教育理念和应试教育策略对教师的教学策略造成了根本性影响，导致培n养学生自主性的教学理念无法有效达成。对此本文将结合创新教学的思路，对小学语文课堂教学中的自主学习课堂模式进行分析和探究，从n自主学习的根源开始，讨论教师能够在教学中采取的多元策略，分析传统教学中的一些利弊，以及自学课堂模式在小学阶段有效开展的多样n限制和条件，希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。
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