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,Promoting the Common Development of Education and Protection of Environmental Rights
【出 处】
：
人权（英文版）
【发表日期】
：
2013年4期
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乌申斯基说过：“习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆。”养成良好的学习习惯，对学生的学习与成长有着非常重要的作用。学生只有形成良好的学习习惯，才能有效地提高学习效率，减轻不必要的学习负担。在平时的教学过程中，我是这样培养学生良好学习惯的。 一、课前准备的习惯 课前准备活动是一节课的开始，老师一定要给学生一个准备的模式：把上节课的课本收起，把下节课的书本放在桌子的正中，文具放进铅笔盒放在左上角
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“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起學生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。 大凡学游泳的人都有这样的一种体验，在岸上谈如何学习游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况就不一样了，渐渐地会爱上这项运动。人往往一旦爱上某件事，即使
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1 研究目的 在我们的教学实践活动中发现，手势作为一种非语言表达的教学手段在体育教学中有着其特殊的作用，如何发挥这一教学手段的特殊作用，应用手势有何局限，针对这些问题经过近一学期的调查和实验，对手势对体育课堂教学效果的作用和应用等进行研究。 2 研究方法 2.1观察法 通过对体育教学中应用手势后学生行为的观察，判断手势引入体育教学的作用。 2.2实验研究法 通过对体育教学中可以用到的几
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幽默是一种智慧，它常常给人带来欢乐；兴趣是人内在的潜质，它能最大限度的激发兴趣。在课堂教学中将教师的幽默与学生的兴趣完美的结合起来，让学生在愉悦中学会知识，运用知识，创新知识，我认为这才是真正成功的教学，课堂便成为学生快乐的“天堂”。 一、以“幽默”拉开序幕，激发学生学习兴趣 教师以幽默形象，动人心弦的语言将一节课呈现给学生，用幽默的磁性将学生的兴趣牢牢吸引，加上一个生动形象的比喻，犹如画龙点
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Today, we are gathered to welcome the opening of the Sixth Beijing Forum on Human Rights, whichis co-sponsored by the China Society for Human Rights Studies and
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随着新课程改革的不断实施，许多教师的教学观念开始转变，教学模式也在发生着变化，但是思想品德课由于受到教学习惯的影响，还不能完全突破传统教学的桎梏，在教学中仍以教师讲授为主，学生只能被动接受。那么，如何才能上好思想品德课呢？下面我就结合自己多年的教学实践，谈几点粗浅的认识。 一、要加强自身的修养 如果老师自己成为一个“德”的榜样，在我们的孩子身上，就能注入到更多为善的想法，他们才能传递“德”的力
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