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高中数学知识的抽象性较强,如果教师依然借助口述或者板书的形式展开教学活动,重复性地引用单一的教学内容,那么就会导致学生陷入枯燥和乏味的学习状态中,从而大大地降低学生的学习效率。为了打造高质量的高中数学课堂,我将就如何丰富课堂教学内容展开三方面阐述,以便提升教师教学效率。
丰富课堂教学内容 提升教师教学效率——以高中数学为教学研究案例
【摘 要】
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高中数学知识的抽象性较强,如果教师依然借助口述或者板书的形式展开教学活动,重复性地引用单一的教学内容,那么就会导致学生陷入枯燥和乏味的学习状态中,从而大大地降低学生
【机 构】
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福建省莆田市仙游度尾中学
【出 处】
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读与写(教师)
【发表日期】
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2019年6期
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