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自然环境的生态服务功能是新课程的新增内容,探索适合的学习方式是当下急需。基于生态服务视角开展研学旅行活动,契合核心素养培养需求。文章选择邳州白蒜产区为研学地,通过绿色基地游览、翠鸟保护区调查、水污染考察和社会调查等研学实践活动,帮助学生理解生态服务价值、探究各类生态服务的关系、研讨生态服务存在的问题、制作生态足迹,构建融合“游—学—研”一体的核心素养提升模式。