从一堂微型教学课所想到的——浅谈改进学生英语会话能力

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针对中学英语教学中存在的“哑巴”英语,通过对一堂微型课的实践分析,着重从学习氛围、表达技巧、具体活动设计等方面对如何在有限的课堂条件下,从语言的功能性着手,提高学生的会话能力做了初步的探讨。 According to the practice analysis of a miniature class, this paper focuses on how to improve the function of language under limited classroom conditions from the aspects of learning atmosphere, expression skills, design of specific activities and so on. To start, improve the ability of the students to do a preliminary discussion.
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