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【摘要】在高职英语教学中，翻译能力是学生英语应用能力的重要检测和培养对象。翻译能力不仅是英语教学的目的，而且是高职人才实践能力培养的重要体现。本文针对高职英语教学中对学生翻译能力培养的现状、英语教学改革等入手，力在明确英语翻譯能力对于学生英语学习以及实践能力提升的重要性，探寻提升学生英语翻译能力的途径。
【关键词】英语翻译 高职英语 教学研究 能力培养
应试教育的环境下，随着社会对于英语人才的要求逐渐提高，英语翻译能力的提升无论是对学生应对各类考试，还是满足企业对人才的能力需求都凸显出其重要作用。另外《高职高专教育英语课程教学基本要求》中也对学生英语翻译能力的培养做出了明确的要求，并提出了较高的要求。因此在高职英语教学中加强学生英语翻译能力的培养势在必行。
一、英语翻译能力的重要性
英语作为世界公共语言，对于英语的学习已经成为经济全球化以及中外交流的必备语言和能力。而社会对于高技能人才外语能力的要求，也迫使高职院校逐渐将英语教学作为学生职业能力提升和人才层次提高的重要手段。翻译是在准确、通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。英语翻译就是将英语转换为我们熟悉的一种语言，精准的将其用我们熟悉的语言表达出来的一个过程。
从事英语翻译工作需要学生具有双语能力和两者文化的交际能力，是译者自身的翻译思维能力、双语的文化素质以及技巧运用等的综合体现。要做好翻译其实并不是机械地在大量的词库句库中搜求配对，片面追求字面的精准，而是对信息的传达。这就要求译者不仅对源语言有准确的理解，并且对于目标语言也要有优秀的表达能力。总之，英语翻译能力无论是对学生自身技能的提升，还是对于国际化的需要而言都具有至关重要的作用。
二、高职英语教学中翻译能力培养的现状
虽然目前在高职院校中英语翻译教学逐渐得到重视，对于学生英语的听、说、读、写能力以及英语实践应用能力的培养方面取得了一定的成绩。但就目前高职英语教学情况而言，对于英语翻译能力的培养仍存在着一些误区和弊端。
在高职英语翻译教学中，英语课程设置不合理、翻译教材缺失与不合格、英语教师翻译素质不高、英语翻译教学方法落后、学生英语水平和素质不高等情况基本已经成为高职英语翻译教学中的常态，严重制约着高职英语翻译教学水平。
三、高职英语教学中翻译能力的培养
1.汉语能力的培养。要做好翻译其实并不是机械地在大量的词库句库中搜求配对，片面追求字面的精准，而是对信息的准确传达。这就要求译者不仅对源语言有准确的理解，并且对于目标语言也要有优秀的表达能力。为了提高译者的汉语表达能力，建议可以从经典作品的译本和各大电影字幕组的翻译作品中学习。前者的翻译作品比较严谨传神；后者则生动俏皮，富有时代气息。在学习这些资料时，并不是说某句英文只有资料里的一种翻译方法，以后碰到这句话就直接照搬照抄译文，资料只是辅助，要学习的是其中的思路和方法。
2.学生综合素养的提高。一个好的翻译人员必须具有高屋见瓴的视角，要懂得翻译的真谛是什么。要想提高汉英翻译水平，必须加强对各种意识和素养的培养，养成多层次、多角度的思维习惯。对于学生英语语感、判断能力、鉴赏能力、英语洞察能力、社会文化和跨文化交流的敏感性以及对翻译的多层次、多角度的立体思维方式等综合素养的提升是英语翻译能力提高的有效方式。
3.高职英语翻译教学改革。为了提高高职学生的英语翻译能力，对于目前高职院校英语翻译教学进行改革势在必行。首先，树立全新的英语翻译教学观念，加强对英语翻译教学的重视。提升学生和老师对于英语翻译课程的重视，明确英语翻译教学的重要性。树立新的教学观念，建立高效的课堂秩序，让学生积极主动地参与到教学中去，提高高职英语翻译教学的水平。
其次，创新翻译教学的方法和步骤。传统的英语教学方法和模式意境无法适应对于英语翻译能力的高要求。将英语翻译教学与学生生活体验、社会热点问题相结合，构建相应的教学情境，可提升学生英语翻译学习的兴趣。
最后，重视教学过程的反思，改革英语翻译教学评价。英语翻译是两种文化的结合和碰撞，在英语翻译教学中要对于学生的综合素养进行评价分析，为真正的因材施教做好准备和反思。另外，英语翻译教学不应仅仅依赖于应试教育的考试方式，而是要将英语评价贯穿于学生整个的学习过程中，让英语评价成为提升学生学习能力和促使学生对于英语翻译学习持之以恒的利器。
四、结语
国际化的进程加速以及外来文化的涌入，使得社会对于英语翻译人才的需求逐年攀升。而高职院校作为英语高技能人才的培养者，对于学生英语翻译能力的培养也异常重视。对于学生英语翻译能力的培养不仅仅是翻译技巧和方法的教授，更重要的是促使学生对于两种文化的了解以及学生跨文化意识的培养。从而达到提高学生英语学习的兴趣，真正使学生英语实践能力得到全面的提高之目的。
参考文献：
[1]阳玲英.高职英语教学中翻译教学与翻译能力的培养[J].长春理工大学学报：自然科学版，2011（7）：128 184.
[2]阂裙.高职英语教学中翻译能力的培养[J].开封教育学院学报，2014（6）.
[3]孙庆双.论高职英语教学中翻译能力的培养[J].商丘职业技术学院学报，2008，7（4）：85-87.
【关键词】英语翻译 高职英语 教学研究 能力培养
应试教育的环境下，随着社会对于英语人才的要求逐渐提高，英语翻译能力的提升无论是对学生应对各类考试，还是满足企业对人才的能力需求都凸显出其重要作用。另外《高职高专教育英语课程教学基本要求》中也对学生英语翻译能力的培养做出了明确的要求，并提出了较高的要求。因此在高职英语教学中加强学生英语翻译能力的培养势在必行。
一、英语翻译能力的重要性
英语作为世界公共语言，对于英语的学习已经成为经济全球化以及中外交流的必备语言和能力。而社会对于高技能人才外语能力的要求，也迫使高职院校逐渐将英语教学作为学生职业能力提升和人才层次提高的重要手段。翻译是在准确、通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。英语翻译就是将英语转换为我们熟悉的一种语言，精准的将其用我们熟悉的语言表达出来的一个过程。
从事英语翻译工作需要学生具有双语能力和两者文化的交际能力，是译者自身的翻译思维能力、双语的文化素质以及技巧运用等的综合体现。要做好翻译其实并不是机械地在大量的词库句库中搜求配对，片面追求字面的精准，而是对信息的传达。这就要求译者不仅对源语言有准确的理解，并且对于目标语言也要有优秀的表达能力。总之，英语翻译能力无论是对学生自身技能的提升，还是对于国际化的需要而言都具有至关重要的作用。
二、高职英语教学中翻译能力培养的现状
虽然目前在高职院校中英语翻译教学逐渐得到重视，对于学生英语的听、说、读、写能力以及英语实践应用能力的培养方面取得了一定的成绩。但就目前高职英语教学情况而言，对于英语翻译能力的培养仍存在着一些误区和弊端。
在高职英语翻译教学中，英语课程设置不合理、翻译教材缺失与不合格、英语教师翻译素质不高、英语翻译教学方法落后、学生英语水平和素质不高等情况基本已经成为高职英语翻译教学中的常态，严重制约着高职英语翻译教学水平。
三、高职英语教学中翻译能力的培养
1.汉语能力的培养。要做好翻译其实并不是机械地在大量的词库句库中搜求配对，片面追求字面的精准，而是对信息的准确传达。这就要求译者不仅对源语言有准确的理解，并且对于目标语言也要有优秀的表达能力。为了提高译者的汉语表达能力，建议可以从经典作品的译本和各大电影字幕组的翻译作品中学习。前者的翻译作品比较严谨传神；后者则生动俏皮，富有时代气息。在学习这些资料时，并不是说某句英文只有资料里的一种翻译方法，以后碰到这句话就直接照搬照抄译文，资料只是辅助，要学习的是其中的思路和方法。
2.学生综合素养的提高。一个好的翻译人员必须具有高屋见瓴的视角，要懂得翻译的真谛是什么。要想提高汉英翻译水平，必须加强对各种意识和素养的培养，养成多层次、多角度的思维习惯。对于学生英语语感、判断能力、鉴赏能力、英语洞察能力、社会文化和跨文化交流的敏感性以及对翻译的多层次、多角度的立体思维方式等综合素养的提升是英语翻译能力提高的有效方式。
3.高职英语翻译教学改革。为了提高高职学生的英语翻译能力，对于目前高职院校英语翻译教学进行改革势在必行。首先，树立全新的英语翻译教学观念，加强对英语翻译教学的重视。提升学生和老师对于英语翻译课程的重视，明确英语翻译教学的重要性。树立新的教学观念，建立高效的课堂秩序，让学生积极主动地参与到教学中去，提高高职英语翻译教学的水平。
其次，创新翻译教学的方法和步骤。传统的英语教学方法和模式意境无法适应对于英语翻译能力的高要求。将英语翻译教学与学生生活体验、社会热点问题相结合，构建相应的教学情境，可提升学生英语翻译学习的兴趣。
最后，重视教学过程的反思，改革英语翻译教学评价。英语翻译是两种文化的结合和碰撞，在英语翻译教学中要对于学生的综合素养进行评价分析，为真正的因材施教做好准备和反思。另外，英语翻译教学不应仅仅依赖于应试教育的考试方式，而是要将英语评价贯穿于学生整个的学习过程中，让英语评价成为提升学生学习能力和促使学生对于英语翻译学习持之以恒的利器。
四、结语
国际化的进程加速以及外来文化的涌入，使得社会对于英语翻译人才的需求逐年攀升。而高职院校作为英语高技能人才的培养者，对于学生英语翻译能力的培养也异常重视。对于学生英语翻译能力的培养不仅仅是翻译技巧和方法的教授，更重要的是促使学生对于两种文化的了解以及学生跨文化意识的培养。从而达到提高学生英语学习的兴趣，真正使学生英语实践能力得到全面的提高之目的。
参考文献：
[1]阳玲英.高职英语教学中翻译教学与翻译能力的培养[J].长春理工大学学报：自然科学版，2011（7）：128 184.
[2]阂裙.高职英语教学中翻译能力的培养[J].开封教育学院学报，2014（6）.
[3]孙庆双.论高职英语教学中翻译能力的培养[J].商丘职业技术学院学报，2008，7（4）：85-87.