【摘 要】
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媒介融合的发展趋势对高校新闻传播类专业强化教学与科研互动提出了更为紧迫的要求，但国内教学与科研互动研究目前处于有“理”无“据”的境地。以3所西部地方高校新闻传播类
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“民族话语的网络传播与建构研究”(16YJC860015);湖南省教育厅项目“网络媒介民族叙事研究——以国内主要门户网站为例”(15C1135);吉首大学教学改革研究项目“媒介融合背景下民族地区高校新闻传播类专业教学与科研互动机制研究”(2015JSUJGB54)
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媒介融合的发展趋势对高校新闻传播类专业强化教学与科研互动提出了更为紧迫的要求，但国内教学与科研互动研究目前处于有“理”无“据”的境地。以3所西部地方高校新闻传播类专业作为研究样本，通过问卷调查实证分析了教学与科研的互动效应。研究发现:教师科研活动有助于提升学生的知识素养，从学生维度上促进了教学活动;教师科研活动有助于拓展教师自身的教学资源，从教师维度上促进了教学活动;受益于知识结构的完善以及与学生多元化思想观点的碰撞，教师教学活动也有助于促进教师科研能力和水平的提高。这为推进我国新闻传播类专业教学与科研互
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