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在小学生的学习阶段中，他们需要不断增加自己的社会常识学习，并且增加自己的知识储备，同时，这个过程也是他们形成和发展个性的时期，也是促进他们思想形成的重要时期。当前，经济的快速发展也带来了社会的多样化，信息也传播更加多样化，这就使得在促进社会现代化建设发展的同时，传统的教学方法已经不能满足当前的教学要求。在这种环境和背景下，怎么提高学生的认知能力，激发他们主动学习知识理论的积极性，这也成了当前研究者不断研究的话题。