【摘 要】
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飞行学生的口语日趋重要,口语策略的调查可探索学生策略使用情况,从而有针对性地提高学生口语水平.通过作者的数据分析表明,英语口语测试的高分组和低分组学生口语水平有显著
【机 构】
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中国民用航空飞行学院,四川 广汉 618307
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飞行学生的口语日趋重要,口语策略的调查可探索学生策略使用情况,从而有针对性地提高学生口语水平.通过作者的数据分析表明,英语口语测试的高分组和低分组学生口语水平有显著差异,高分组学生使用社交策略的频数最多,使用认知和情感策略较少.两组受试者在3种认知策略的使用频率上有显著差异,即是否尝试像以英语为母语的人一样发音;是否经常练习英语发音;是否会对听或者读的内容做口头总结.基于以上分析,作者设计了相关策略培训方案,并加以实施,以期提高飞行学生整体的口语水平.
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