论文部分内容阅读
作为金融工程专业的核心课程,商业银行经营与管理以往授课注重理论知识的讲授,而忽视了学生的个体性,不利于培养学生的应用能力。文章分析了当前商业银行经营与管理教学中存在的问题,通过引入体验式教学、仿真实验教学和理论课相结合,为商业银行经营与管理课程教学改革提供参考。
“商业银行经营与管理”课程教学改革初探
【摘 要】
：
作为金融工程专业的核心课程,商业银行经营与管理以往授课注重理论知识的讲授,而忽视了学生的个体性,不利于培养学生的应用能力。文章分析了当前商业银行经营与管理教学中存在的问题,通过引入体验式教学、仿真实验教学和理论课相结合,为商业银行经营与管理课程教学改革提供参考。
【机 构】
：
广州新华学院经济与贸易学院
【出 处】
：
科技视界
【发表日期】
：
2021年24期
【基金项目】
：
广州新华学院2019年度教学质量与教学改革工程项目“《商业银行经营与管理》课程教学改革研究”(2019J016),广州市哲学社科规划2021年度课题“产品质量视角下广州信贷错配影响贸易摩擦缓解的机制研究”(2021GZGJ21),广东省高等教育学会“十三五”规划2020年度高等教育研究专项一般课题“新文科建设背景下的一流本科专业建设探索与实践——以金融学专业为例”(20GYB44)。
其他文献
“BIM”一词是由Autodesk创造的,其属于一款建模软件,在建筑工程中应用较为广泛,目前BIM技术发展成熟,可贯彻建筑工程整个生命周期,在建筑工程中起到三维展示建筑结构、模拟施工过程、调整建筑结构等作用,进而提高了建筑工程的建设效率,并可降低工程的建设风险。基于此,在建设工程管理专业教学中,具有运用BIM教学的必要性,学生在熟练掌握BIM软件后,可以使用BIM虚拟仿真建筑的建设过程,为建筑工程提供最佳的解决方案,以满足工程建设对学生各项技能的要求,而且BIM在教学中的运用,可增强建设工程教学的效果,以
现场总线技术及其应用课程专业性强、教学内容较多、应用范围广。在“十四五”时期提出的数字化发展目标牵引下,既需要借助双语教学,提高该课程理论传授环节的精准性。也应该从现代工业产业链条的角度出发,结合双语教学推进该课程学习主体对现场总线技术的系统性应用。文章以此为出发点,解析了新时期推进双语教学改革创新的价值。分别从新思维、新方法、新机制三个角度,提出了深化教学认知、优化教学模式、扩增教学效用的建议。
随着社会的发展,我国的各个行业都发生了很多的变化,在我国的机械制造业中引进了很多先进的技术和设备,在很大程度上提高了企业的生产效率。企业的经营是为了得到更好的发展并且赚取更多的经济利益。在机械制造业中制造技术和制造的工艺进行了结合,这是机械制造业中的发展趋势,也是人们研究的重要内容。基于此,文章针对机械制造技术与机械制造工艺的特点进行了说明,同时说出了目前我国机械制造业中出现的一些问题,对于机械制造技术与机械制造工艺的发展策略进行详细的阐述。
文章通过对供应链管理(理论/实践)课程的定位、教学内容和考核方式等内容的梳理,并对教学实践中发现的问题进行深入分析,而笔者根据多年的教学经验、同行之间的经验交流和学生的调查研究,提出了针对性的教学改革措施,以期提升该课程的教学效果。
新课改倡导课堂情景教学,运用乡土地理素材进行高中地理课堂情景教学独具优势。明确适宜乡土地理情景教学范围,合理设计乡土地理情景教学活动环节,增强师生乡土地理资源教学应用意识和能力,构建乡土地理素材库等,是有效促进乡土地理资源有效运用,提高高中地理情景教学效果的策略方法。
电机应用基础课程是我校自动化专业的学科基础课.其涵盖的电工与电磁理论复杂、方程式繁多,同时又具有较强的实践性,而教学课时安排又相对较少.因此,如何提升教学质量以及提
算法在当今社会中具有非常广泛的应用,大多数人对此缺乏足够的认识,加强对于算法的认识很有意义。文章从七个方面说明算法的重要性,所做工作可推进人们对于算法的认识,促进算法研究与应用的发展,促进社会的发展。
在电气高压试验过程中,相关技术人员必须全面掌握试验条件,同时要对电气高压试验技术要点进行准确掌握,严格根据相应的操作要求开展试验过程,才能够提高电气高压试验的安全性,保证试验结果的准确性。从而为电力系统的安全稳定运行奠定良好的基础。在实际研究中以电力变压器电气高压试验为主进行分析,探讨在电气高压试验过程中存在的问题以及相应的解决方法,同时提出提升电气高压试验技术水平的相关要点。
课程教学是人才培养的基本落脚点之一,对人才培养的质量起关键作用。在对工程管理专业和目前的传统教学进行分析的基础上,基于应用能力培养对专业课程教学进行实施探索,助力新时代应用型专业人才的培养。
数学学科的核心内容就是数学思想,在高职院校的数学教学中,研究数学思想的教学模式对于构建科学的教学体系而言是非常重要的。数学思想蕴含于每一个数学知识中,是数学学科的灵魂所在,所以教师要将数学思想作为核心,研究预科数学教学的科学体系。文章从高等数学中数学思想的相关内容进行分析,研究了在数学思想基础上构建预科数学教学模式的有效方法和策略,旨在为高校的数学教师提供新的教学思路。