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阅读是一种个性化的创造性活动,不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案,生成感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,品味阅读情趣,使“个性”在阅读教学中得到张扬.
语文个性化阅读教学的现状及对策
【摘 要】
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阅读是一种个性化的创造性活动,不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案,生成感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪
【机 构】
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重庆市万州区上坪小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年36期
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