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小学语文教材包含极其丰富的情感因素,教师应该从教材中挖掘这些情感因素。掌握这些情感因素,能发展学生语言,发展学生智能,净化学生心灵,激发学习兴趣,增强学生对知识与真理的渴求。作为教师,我们应该创设愉悦、和谐的课堂情境,这是教学的基本要求,也是课堂教学艺术的体现。
引领情感阅读 促进情意共生——浅析小学阅读教学中情感教育的渗透
【摘 要】
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小学语文教材包含极其丰富的情感因素,教师应该从教材中挖掘这些情感因素。掌握这些情感因素,能发展学生语言,发展学生智能,净化学生心灵,激发学习兴趣,增强学生对知识与真理
【机 构】
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江苏省如皋市如城小学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2014年12期
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