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《为中华之崛起而读书》中,耳闻目睹“中华不振”是青年周恩来立下宏伟志向的重要原因,他要“把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来”.应如何让学生与青年周恩来共情共鸣呢?我引导他们穿梭于语言文字,采用追问对比的方式深切感受,理解过去,珍惜现在,涵养家国情怀,形成高尚品质.
聚焦语言,共情共鸣——《为中华之崛起而读书》教学片段
【摘 要】
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《为中华之崛起而读书》中,耳闻目睹“中华不振”是青年周恩来立下宏伟志向的重要原因,他要“把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来”.应如何让学生与青年周恩来共情共鸣呢?我引导他们穿梭于语言文字,采用追问对比的方式深切感受,理解过去,珍惜现在,涵养家国情怀,形成高尚品质.
【机 构】
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安徽怀宁县星拱小学
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2021年21期
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