基于MCD机电概念设计初探优质教学资源建设

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:winddss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新时代背景下,优质教学资源建设被赋予了新的内涵和使命,文章从MCD机电概念设计的教学实践出发,对教学现状进行了思考,分析了存在的问题;阐述了优质教学资源的内涵;初步探讨了优质教学资源建设的策略--专业群建设、校企合作、使用移动互联网以及融入思政元素;对优质教学资源建设的共性提出了几点看法,以期促进对教育教学的深入思考。
其他文献
随着社会发展和人们生活水平的不断提高,中职教育培养的人才已远远不能满足当前经济社会发展的需求,“3+2”即三年中职教育加两年高职教育,有利于学生接受更高层次的专业知识
心理学是师范类大学生必修的一门公共基础课程,传统“满堂灌”的授课形式会使学生听讲负担重,学习动力不足,影响学生的能力发展。文章基于深度学习的基本特征,对心理学课程线上线下混合式教学模式的实践进行了探索,以期使学生实现心理学课程由浅层学习向深度学习的转变。
生态文明教育与高校地理教学融合具有地理学科的优越性和可行性,为了解两者融合发展的实施效应,课题组选取在高校地理教学中开展生态文明教育的实验班级,与采用传统教学的班级进行比较。研究数据表明,实验班和平行班的生态文明水平总体存在显著差异,实验班学生在生态文明常识、行为方面都有明显提高。
校企合作机制是高校和企业共同进行人才培养的一种创新手段。在此背景下,如何开展有针对性的学生管理工作,是学生管理工作者应该考虑和探讨的问题。文章阐述了校企合作的重要意义,分析校企合作背景下高校学生管理现状,并提出高校学生管理模式的创新策略,以期为高校学生管理工作提供参考。
亲自然教育是当今幼儿教育的趋势之一,而具身认知是一种革命性的崭新的研究范式,被称为第二代认知科学,它打破了主客二元论的壁垒,是倡导身心合一、身心融合的认知理论。文章在对具身认知理论的核心立场进行阐述的基础上提出了具身认知视域下幼儿园亲自然教育的着力点,以期为幼儿园亲自然教育提供理论支持和方向导引。
实验类人才培养在高校经管实验课程教学中占有重要地位。明确发展目标,同时注重培养学生的创新意识和精神,进而构建分层次、全方位、多模块的实验教学体系。以学生为中心,通过开放性实验教学、实战实训实验教学等方式,激发学生的实验兴趣,鼓励学生在实验中挖掘知识的本质特征。文章立足高校经管类实验教学体系存在的弊端,探索了实验教学体系的构建途径,对促进学生学习经管专业知识起到积极作用。
高校专业教师除了强调学生掌握理论知识外,还应把培养和提高其科研和创新能力作为教学目标。文章探讨运用微课线上教学模式、翻转课堂、学生主导的课外实践、课赛合一、融入思政元素等创新手段进行“工程制图”课程的创新教学实践,发现其在一定程度上解决了传统课堂上知识点复现率低、学生被动接受知识、工程实践与创新思维训练不足的问题,使学生主观能动性得到充分锻炼,突出课堂以学生为主体,同时有助于开发学生的创新思维能力。
新冠肺炎疫情期间,文章作者采用“三段六步四结合”的教学模式对高职中医学专业学生开展了线上教学实践,有效增强了教学效果。文章以抗高血压药物为例,探讨了“三段六步四结合”模式在药理学线上教学中的应用,以期为开展线上混合式教学提供合理的参考方案。
随着产教融合的进一步深化,科技成果转化成为高校健康发展的新引擎。然而,当前高校科技成果的转化率并不高,主要存在创新主体协同不够、过程保障不完善、创新人才供给失衡等问题,要以产教融合对高校科技成果转化的影响为契机,找到促进其转化的可行性策略,以期为提升其转化绩效、优化创新人才培养结构、推动高校高质量发展及产业转型升级提供新视角和新思路。
随着职业教育的进一步创新发展,国家相关职能部门也制订了职业教育改革的相关实施方案及策略措施,明确提出职业教育应当是目前社会经济改革创新的中坚力量,应当将高等职业教育作为人才培养的重要渠道和途径,培养出更多社会及国家所需的能工巧匠。文章首先深入分析了高职院校信息素养教学面临的主要问题及困境,其后明确了高职院校图书馆在信息素养教学中扮演的角色,最后提出了一系列高职图书馆在信息素养教学中扮演好自身角色的策略措施。