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教育为本，德育为先。学校在培养人的过程中，最根本的任务就是教育学生学会做人。“马加爵事件”为学校的德育工作敲响了警钟，给教育工作者提出了更高的要求：“千教万教教学生学做真人。”试想连人都做不好，还能做好事吗？教学生做学问，得首先教学生学会做人。特别是作为班主任老师，不仅要关心学生的学习和生活，更要重视学生的品德教育，教学生学会做人。那么，应如何引导学生学会做人呢？
一、学校要坚持以人为本，优化德育工作
学校是育人的主阵地，德育是学校的主旋律，能否做好德育工作是育人的关键。在学校工作中，要坚持以人为本，优化德育工作，应从以下两个方面做起。
（一）增强学生的公民意识
1.要教学生学会做一个好公民。通过学校教育使学生明白自己应对国家、对社会负什么责任，对家庭、对他人负什么责任，如何做才能履行好自己的责任等。对这些责任、义务自觉履行才说明你是一个合格的公民，是一个具有强烈责任感的人，是一个高尚的人。
2.增强学生的公民意识，就必须引导学生从自身做起。只要每个人说话做事想着国家的、集体的利益，时时、处处与人为善，那么人与人之间就会和谐相处，社会就会安定团结。
3.增强学生的公民意识，就必须引导学生从小事做起。周恩来说：“一屋不扫何以扫天下。”社会文明的发展需要你我的参与，需要从一点一滴的小事做起，久而久之，一个人人讲文明的氛围将在学校、社区乃至整个社会逐渐形成。
（二）加强学生的基本道德修养
“塑造人的灵魂是一项系统、复杂的工程。”初中阶段是培养青少年良好道德品质的关键时期，学校应该着力加强青少年的基本道德修养。当前应主要从以下六个方面下功夫。
1.爱心教育。青少年要学会关爱父母、关爱同学、关爱他人，进而关爱集体、关爱社会、关爱国家。这样，才能建立和谐的人际关系，与他人和平共处，才能有民族自尊心和社会责任感，从而健康成长。
2.诚信教育。讲诚信也是取得成功的一种资本。学校要教育青少年从小养成诚实讲信用、言行一致的道德品质，这既是品德良好的表现，也是为人处世的需要。
3.感恩教育。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”青少年的健康成长与家长的抚养、老师的教育、社会的帮助分不开，青少年要学会感激，学会感动、学会感恩。要感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩自然，感恩这美好的一切。
4.理想教育。“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。有了理想，人生就有了奋斗的目标，有理想的人生才是有意义的人生。教师要给学生插上理想的翅膀，让他们在人生的道路上飞翔。
5.艰苦奋斗教育。“艰苦奋斗是取得成功的法宝”。艰苦奋斗是我们伟大的民族精神，是我们的社会主义事业取得胜利的法宝。广大青少年在老师的指导、同学的帮助和家长的关心下，积极发扬艰苦奋斗精神，定能克服前进道路上的种种困难，迈出坚实有力的步伐，到达理想的彼岸。
6.纪律教育。“纪律是取得成功的保障”。中小学生守则和日常行为规范是中小学生必须遵循的准则。作为学生，应当严格要求自己，如果连中小学生守则和日常行为规范都遵守不了，那么可以断言他不可能是有道德的，将来也不可能成为有出息的人。
二、家庭要正确履行教育子女的天职
家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。家庭的熏陶和父母的教育是学校和老师无法替代的，完全依靠学校教育终难成就育人大业。尤其是在市场经济的冲击下，教育的不可控因素很多，家庭教育的作用显得尤为重要。现在有些父母或对孩子溺爱有加，或对孩子百般打骂，或对孩子只养不教，或重智轻德等，这些教养方式都是错误的、不科学的，不利于孩子的健康发展。本人在与学生家长的接触交谈中，认为当前家庭教育必须克服三种倾向。
1.要克服对孩子过分照顾的倾向。现在不少家长“望子成龙”、“望女成凤”的愿望很强烈，往往事事代劳、处处包办，久而久之，使孩子“高分低能”，养成不愿动手动脑的习惯，依赖性强、主动性差，不利于孩子的成长。正确的方法应该是，教育孩子学会自尊、自主、自理、自律、自强。家庭教育的重心应是培养人，成“人”教育才是家庭教育的本质含义。
2.要克服对孩子重智轻德的倾向。现在不少家长把家庭教育简化为知识教育，把学习成绩看作第一，甚至唯一。学生在校负担已经比较重，回到家请家教，甚至送孩子上校外补习班，使孩子“苦战于题海之中，往返于学校与补习班之间”，而对子女的思想品德、行为习惯很少关心，甚至不闻不问。正确的方法应该是培养孩子正确的学习动机、坚强的毅力以及健全的人格。
3.要克服对孩子过分放纵的倾向。有些家长过分溺爱孩子，孩子犯错总是以孩子还小、不懂事为由包庇放纵孩子，或者把教育的责任全部推给学校，这样容易使孩子养成狂妄自大、目无法纪的性格，有的甚至走上犯罪的道路。这些错误的教养方法导致学校教育显得苍白无力。正确的做法应该是家长要注意自己对孩子的言传身教，用正确的思想和科学的方法教育子女，做到爱之有度，教之有方。
在社会文明的发展过程中，学校是传播文明的阵地，老师是传播文明的使者，家庭是第一所学校，父母是首任老师。老师和家长一定要携起手来共同培养孩子的高尚的品德、健全的人格、责任感和爱心，教育孩子用自己的双肩担负起振兴中华的历史责任，用坚定的理想和信念建设中华民族的美好明天！
（责任编辑 庞丹丹）
一、学校要坚持以人为本，优化德育工作
学校是育人的主阵地，德育是学校的主旋律，能否做好德育工作是育人的关键。在学校工作中，要坚持以人为本，优化德育工作，应从以下两个方面做起。
（一）增强学生的公民意识
1.要教学生学会做一个好公民。通过学校教育使学生明白自己应对国家、对社会负什么责任，对家庭、对他人负什么责任，如何做才能履行好自己的责任等。对这些责任、义务自觉履行才说明你是一个合格的公民，是一个具有强烈责任感的人，是一个高尚的人。
2.增强学生的公民意识，就必须引导学生从自身做起。只要每个人说话做事想着国家的、集体的利益，时时、处处与人为善，那么人与人之间就会和谐相处，社会就会安定团结。
3.增强学生的公民意识，就必须引导学生从小事做起。周恩来说：“一屋不扫何以扫天下。”社会文明的发展需要你我的参与，需要从一点一滴的小事做起，久而久之，一个人人讲文明的氛围将在学校、社区乃至整个社会逐渐形成。
（二）加强学生的基本道德修养
“塑造人的灵魂是一项系统、复杂的工程。”初中阶段是培养青少年良好道德品质的关键时期，学校应该着力加强青少年的基本道德修养。当前应主要从以下六个方面下功夫。
1.爱心教育。青少年要学会关爱父母、关爱同学、关爱他人，进而关爱集体、关爱社会、关爱国家。这样，才能建立和谐的人际关系，与他人和平共处，才能有民族自尊心和社会责任感，从而健康成长。
2.诚信教育。讲诚信也是取得成功的一种资本。学校要教育青少年从小养成诚实讲信用、言行一致的道德品质，这既是品德良好的表现，也是为人处世的需要。
3.感恩教育。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”青少年的健康成长与家长的抚养、老师的教育、社会的帮助分不开，青少年要学会感激，学会感动、学会感恩。要感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩自然，感恩这美好的一切。
4.理想教育。“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。有了理想，人生就有了奋斗的目标，有理想的人生才是有意义的人生。教师要给学生插上理想的翅膀，让他们在人生的道路上飞翔。
5.艰苦奋斗教育。“艰苦奋斗是取得成功的法宝”。艰苦奋斗是我们伟大的民族精神，是我们的社会主义事业取得胜利的法宝。广大青少年在老师的指导、同学的帮助和家长的关心下，积极发扬艰苦奋斗精神，定能克服前进道路上的种种困难，迈出坚实有力的步伐，到达理想的彼岸。
6.纪律教育。“纪律是取得成功的保障”。中小学生守则和日常行为规范是中小学生必须遵循的准则。作为学生，应当严格要求自己，如果连中小学生守则和日常行为规范都遵守不了，那么可以断言他不可能是有道德的，将来也不可能成为有出息的人。
二、家庭要正确履行教育子女的天职
家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。家庭的熏陶和父母的教育是学校和老师无法替代的，完全依靠学校教育终难成就育人大业。尤其是在市场经济的冲击下，教育的不可控因素很多，家庭教育的作用显得尤为重要。现在有些父母或对孩子溺爱有加，或对孩子百般打骂，或对孩子只养不教，或重智轻德等，这些教养方式都是错误的、不科学的，不利于孩子的健康发展。本人在与学生家长的接触交谈中，认为当前家庭教育必须克服三种倾向。
1.要克服对孩子过分照顾的倾向。现在不少家长“望子成龙”、“望女成凤”的愿望很强烈，往往事事代劳、处处包办，久而久之，使孩子“高分低能”，养成不愿动手动脑的习惯，依赖性强、主动性差，不利于孩子的成长。正确的方法应该是，教育孩子学会自尊、自主、自理、自律、自强。家庭教育的重心应是培养人，成“人”教育才是家庭教育的本质含义。
2.要克服对孩子重智轻德的倾向。现在不少家长把家庭教育简化为知识教育，把学习成绩看作第一，甚至唯一。学生在校负担已经比较重，回到家请家教，甚至送孩子上校外补习班，使孩子“苦战于题海之中，往返于学校与补习班之间”，而对子女的思想品德、行为习惯很少关心，甚至不闻不问。正确的方法应该是培养孩子正确的学习动机、坚强的毅力以及健全的人格。
3.要克服对孩子过分放纵的倾向。有些家长过分溺爱孩子，孩子犯错总是以孩子还小、不懂事为由包庇放纵孩子，或者把教育的责任全部推给学校，这样容易使孩子养成狂妄自大、目无法纪的性格，有的甚至走上犯罪的道路。这些错误的教养方法导致学校教育显得苍白无力。正确的做法应该是家长要注意自己对孩子的言传身教，用正确的思想和科学的方法教育子女，做到爱之有度，教之有方。
在社会文明的发展过程中，学校是传播文明的阵地，老师是传播文明的使者，家庭是第一所学校，父母是首任老师。老师和家长一定要携起手来共同培养孩子的高尚的品德、健全的人格、责任感和爱心，教育孩子用自己的双肩担负起振兴中华的历史责任，用坚定的理想和信念建设中华民族的美好明天！
（责任编辑 庞丹丹）