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英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。新课程背景下，如何构建生成性动态课堂，优化课堂教学，本文从四个方面阐述了笔者的观点，即：1、面向全体学生，发挥学生的主体作用；2、实施有效策略，运用有效的方法手段；3、坚持多元评价，构建科学的评价体系；4、友善师生关系，营造和谐的课堂氛围。