【摘 要】
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采用“基督徒的宗教性问卷”，对131名湖州市基督徒进行问卷调查，并对12位基督徒进行深度访谈。结果分析表明，基督徒的宗教性整体水平较高，处于中上水平，但存在个体差异：湖州市基督
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采用“基督徒的宗教性问卷”，对131名湖州市基督徒进行问卷调查，并对12位基督徒进行深度访谈。结果分析表明，基督徒的宗教性整体水平较高，处于中上水平，但存在个体差异：湖州市基督教徒的宗教性及其神灵信仰、价值追求、行为参与、超然体验四个维度在受教育程度、皈依年限、父母宗教信仰上存在显著差异：皈依年限和户籍所在地对宗教性有预测作用；皈依原因各有不同，主要有家庭因素、健康需求、心理需要、宗教魅力等。
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教师教学中运用快乐教学法可以诱发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的环境中获得各种基础知识和基本技能。 一、乐学，乐在内容 美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”音乐课对学生来说，本身就有很强的吸引力，但是现在很多学生喜欢唱歌，却不怎么喜欢唱课本上的歌，我相信很多音乐老师曾经有过这样的经历：音乐课后，有些胆大的学生会惴惴相问.“老师，可不可以教我流行歌曲啊？”为什么
新课程标准下的初中数学教材．既保留了数学的基础知识与基本技能的系统学习与训练，同时又充分体现了数学知识的背景、知识的发生和发展过程，重视蕴含于知识发生、发展过程中的思
师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧。 一、诗意的情怀，让自己登上人生幸福的阶梯 语文是充满诗情画意的。语文教师是洋溢着诗意的。它表现为诗意的阅读。例如王崧舟老师执教《一夜的工作》，首先以一首小诗《你是这样的人》导入，然后进入课文的学习，在课中抓住“如此而已”、“极其简单”，让学生走近总理，又通过小练笔将感情升华，最后播放录像，走进总理最后的一段日子，为学生营造了诗意语文的大环境，学生这时
在初中物理课堂教学中向学生剖析物理学史案例，渗透物理学史能有助于提高学生学习物理的兴趣，有助于学生了解物理知识的发生发展过程和科学探究的方法，有助于学生进行知识的构建，有助于学生理解科学的本质，有助于培养学生的情感、态度与价值观。本人针对初中生的心智特点，结合教育学、心理学、物理学史的有关理论，在课堂教学中渗透物理学史，培养学生科学素养方面进行了初步的探索。 1. 新授课中穿插史料，培养学生科学
摘要：针对乍得Bongor盆地地层水敏性强，泥岩易缩径，页岩易垮塌的特点，采用甲酸钾（PFA）钻井液体系提高对泥页岩的抑制、防塌能力，增强井壁稳定性。现场应用结果表明，甲酸钾体系的配制及维护方法简单，性能优越，成本适中，井壁稳定性好，井径扩大率仅为2.25%。 关键词：Bongor盆地 泥页岩 井壁失稳 甲酸钾 抑制 防塌 0 引言 乍得H区块是中国石油天然气集团公司（简称“中国石油”）在海
摘 要：培训可以为企业员工创造持续渐进的学习机会，营造员工与企业的共同理念，提高员工工作业绩，从而提高企业业绩达到企业与员工“双赢”的目的。培训不仅能够经济可靠地获得企业所需人才，提高企业人力资源质量，更能有效激励员工培养、增进员工对企业产生持久的归属感、认同感从而成为企业竞争的重要资源。 关键词：教育培训；行业发展；企业管理 教育培训是提高企业员工专业技能和综合管理素质、增强企业竞争力的现实
一、小组有效合作学习的理解 小组有效合作学习的基本模式是在学生自主学习的基础上，加强合作与互助，真正使课堂变成学堂，促进教学相长，和谐奋进。在教学实践中，常常可以采取的教学流程大致包括5个环节：学感知自学—研合作探究一展示反馈一教师精讲提升一达当堂达标。这里，既有生生之间的合作，也有师生之间的合作；既有小组内的合作，也有全班范围内的合作。 二、小组有效合作学习存在的问题 有些教师在课堂教学中
合作是智慧型教师应有的品质，也是当下教师做好教育教学工作的必经之路。如何才能更有效地开展校本教研工作呢？ 一、精彩与问题的思量——会诊式 在集体备课时，我们可以针对教学经验缺乏的青年教师的某一个教学设计进行“会诊”。“会诊”的医生是参加集体备课的教研组成员。通过教师们对这一教学设计的每一个环节进行分析、评价和整改，选择“精彩”，解决问题，实现教学设计的最优化。“会诊式”集体备课可以分为以下两种
摘 要：随着知识经济全球化的不断加快，过去单纯以赢得利益为主要方向的企业管理经营模式已经遭到现代化企业管理的淘汰。本文融合企业管理现代化成长的历史背景，研讨了企业管理现代化的成长历程，并归类分析了几点可以借鉴的企业经营管理模式，希望可以带动发展企业现代化的成长进度。 关键词：企业；管理模式；管理现代化 企业管理模式其实就是在企业进行生产经营的过程里，为了完成经营管理的目的，企业管理者有效加强管
随着煤矿安全事故发生频率的持续攀高，煤矿安全生产上升到一个新的关注高度，不论是煤矿工人还是煤矿开采企业都提高了煤矿生产的安全化意识，为了使煤矿工人的生命安全得到保障，提