【摘 要】
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纵观当下,许多孩子成绩优秀、大方自信,但在生活中,自我管理能力严重缺失,从而造成“高分低能”“巨婴”泛滥的现象。该如何引导孩子学会自我管理?作为班主任,在有效进行班级
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“小学生经典共读促进自我管理的实践研究”(编号XJK18CJC049),湘潭市教育科学“十三五”规划重点项目(编号:XTJK018AJJ001)研究成果.
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纵观当下,许多孩子成绩优秀、大方自信,但在生活中,自我管理能力严重缺失,从而造成“高分低能”“巨婴”泛滥的现象。该如何引导孩子学会自我管理?作为班主任,在有效进行班级管理的过程中,不能仅仅依靠自己和科任老师的严格管理,还要教育和引导学生在集体中互帮互助,锻炼自我管理的能力,以期营造“人人助我,我助人人”的和谐班级氛围,实现“管,是为了不管”的目的。
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