论文部分内容阅读
文题展示
中国有着传统的民俗文化，有的热烈，有的醇朴，有的温馨，有的伤感。但它们却是中华民族的一道道大餐，滋养着中华大地每一寸土地上的人们。你的家乡有什么特色的民俗？或与之相关的民俗故事？
请以“家乡的______”为题写一篇文章，来介绍或表现家乡的民俗特色。要求：内容翔实，有真情感，不少于600字。
写作指导
对于表现家乡风俗文化的作文，可写的内容很多，恐怕一时无从下笔。若我们把它定为一点，再由这一点生发开来，就会使写作思路大开。写作就会左右逢源，妙笔生花。
一般风俗文化常在节日或重大的活动中表现出来，再从中选取对你影响或你印象深刻的一种作为写作对象，这就是“点”。例如家乡的一种特色小吃，我们首先想到的是它的名称来历、制作过程、在生活中有什么特殊意义、你对这一小吃的情感以及它在人们生活中过去和现在有何变化等。这样我们便可以由点及面来构思文章了。
从它的名称、来历角度来构思，可以写出一篇优秀的传说故事，再加你丰富的想象，文章就会更加美丽生动；从它的制作过程角度构思，可以写出一篇语言简洁明了，条理清晰的说明文章。可要把制作的材料选取，制作过程和制作出来的形状和特点要写清楚。从在生活中有什么特殊意义角度构思，假若它有什么象征意义，可以由此来展示出你家乡的风俗文化。从你与这一小吃的情感角度构，可以写由这一小吃而表现出的亲情故事，特殊的情境中一段感人的事情，从中受到教育或影响；从它在人们生活中过去和现在的变化构思，可以写了人们生活水平的变化，人们观念的变化，通过对比来写更能表现中心主题。当然，也可综合上面所有的内容进行构思成文，但要注意有详略，有所侧重。
由点及面构思法，就是先确定写作对象，然后再由此进行联想，形成一个与写作对象相关的一系列内容，使写作的思路放开。
佳作示例一
家乡的“玩意儿”
孙子斌
每年到元宵节，我们家乡没有花灯可赏，更没有灯谜可猜，有的是热闹、火爆的“玩意儿”。 “玩意儿”是大人们的说法，其实是跑旱船、踩高跷和跑纸马的总称。
“玩意儿”在家乡可算是最热闹的和最让人喜爱的文艺形式了。在过去，过年过节没有电影电视，人们只能自编自演搞一些娱乐活动。每年冬天，人们农活忙完了，便凑在一起编演这些“玩意儿”， 这样一直闹腾到元宵节后。村村锣鼓喧天，家家都在看“玩意儿”演“玩意儿”，有时村和村还要比试一番，那可是最盛大的集会了。小伙子们拼命地跑，村村锣鼓敲得震天地响，再加上人们的叫好声、欢呼声，好像是千军万马混战在一起、撕杀在一起。那时过节没有事可做，就是玩，就是乐，是一种“穷乐呵”。
以后随着人们的生活富裕了，人们也便忙起来了。虽然冬天没了农活，可人们还在忙碌着，年轻人则在天南海北挣一份工钱。过节也就没有了那热闹的“玩意儿”了，它也逐渐地走出了人们的生活，电视随之占有了人们的茶余饭后的时间。
生活一天天好起来，可人们却觉得缺少了啥。有一天，村里不知怎的响了几槌鼓声，随即是一阵锣响。再以后锣鼓齐响，人们又摆弄起了被遗忘的“玩意儿”。开始是一个村，逐渐的十里八村全响起来。人们离开电视，走出家门又凑在一起笑一起乐了。我们又能看到了那雄赳赳、耀武扬威响着串铃的纸马，永远也跟不上旱船的傻小一家滑稽的表演，踩着尺把长高跷的孙悟空翻跟头……看着这精彩的表演，听着锣鼓喧天的响儿，谈论着来年的生活，人们脸上洋溢说不尽的喜悦和舒适。
家乡的 “玩意儿”，还是那“玩意儿”，人们的生活却不是那样的生活。如今家乡的生活中多了一些“热闹”“火爆”！
点评
这篇作文的构思之法就是运用了以点带面的方法，从家乡有“玩意儿”这一点生发开来，写出它在过去和现在人们生活中的作用。采用对比的手法，不仅写出家乡这一文艺形式，而且通过 “玩意儿”在家乡人们生活中的变化表现出家乡的发展。这样使得文章的主题也有了深意。
佳作示例二
家乡的年戏
在家乡每逢过年后，村中常要唱十几天的戏，直到元宵节过后才罢。这可是多年以前的事了。那时的我有六七岁的光景。
那时候，每天太阳一偏西，我们便拿上薄团、马扎等去看戏了。舞台就在我们学校的操场上搭起的，很简陋。四面挂几片帆布，中间摆一张课桌。在舞台一边放几张连椅，供伴奏人们坐的。在演出前这是我们“表演”的天地。村里的孩子差不多全在这儿，像是《西游记》中孙悟空花果山中小猴子们，把整个校园吵翻天。吸引我们的还有那些酸甜的糖葫芦、又粘又甜的糖稀、憨态十足的泥娃娃、好看好玩的风车……或许是我们吸引了这些小商贩吧，他们来得比我们还早。
当父母喊过三五遍后才回家吃饭，太阳也早已悄悄地溜回了家。随着大人们三三两两地来到舞台前，我们也都坐到父母的怀里，等着听那通火爆的锣鼓声。“咚咚锵——咚咚锵——”我们都一个个伸长脖子，睁大眼睛看他们敲鼓打锣，等待演员的出场。若是出场的是位女演员，除对她穿的衣服好奇外，便在她的“咿咿呀呀”的唱腔中进入梦乡了。再次醒来时，是被父母叫醒的。一般是有武生出场的时候。那筛豆似的锣鼓声不再具有吸引力了，两眼瞪起只盯着演员手中的兵器——一杆带红缨的长茅或是一柄闪亮的大刀。其次是等着他们翻筋头、鲤鱼打挺、耍枪舞棒、对打之类的动作。但最爱看的是孙悟空和他舞动的金箍棒，可惜只看过一次，不过瘾。后来知道那戏叫“盘丝洞”。
戏演完了，在回家的路上我却依旧浮想联翩，满脑袋里是舞刀、弄剑、翻筋斗……直至进入了梦乡。第二天，伙伴们便会找来黑线、白线系在铁丝上做成胡子，舞动一根木棍或是秸杆作兵器，有时披上大人们的衣服（床单是不能常披的，因为要遭到大人责骂的），模仿演员的样子表演一番。
现在想起家乡的年戏，虽然只记得小商贩的糖葫芦、带红缨的长茅和孙悟空的金箍棒之类的东西，心底却总会泛起一丝丝温馨与甜蜜。
家乡的年戏，真好。
点评
首先写作的角度选得准确。看戏对一个六七岁的孩子来说，戏的内容不是主要的，能吸引孩子们的东西应是新奇的、好玩的还有好吃的。因此文章写了舞台、小商贩、锣鼓声、武生的动作和他们的道具，以及孩子们的模仿表演。其次，语言生动形象。写孩子的玩耍“像是《西游记》中孙悟空花果山中小猴子”，太阳落山用“悄悄地溜回了家”，写看戏的神态“一个个伸长脖子，睁大眼睛”“两眼瞪起只盯着”。
编者的话
你的家乡有什么有特色的民俗文化吗？如果有，不妨用你那生花妙笔将其写出来，把你的家乡也拿到我们报纸上来秀一秀！
来稿请投：xtsbao77@126.com或长沙市八一路227号湖南省文联小天使报社初中部 邮编 410001
中国有着传统的民俗文化，有的热烈，有的醇朴，有的温馨，有的伤感。但它们却是中华民族的一道道大餐，滋养着中华大地每一寸土地上的人们。你的家乡有什么特色的民俗？或与之相关的民俗故事？
请以“家乡的______”为题写一篇文章，来介绍或表现家乡的民俗特色。要求：内容翔实，有真情感，不少于600字。
写作指导
对于表现家乡风俗文化的作文，可写的内容很多，恐怕一时无从下笔。若我们把它定为一点，再由这一点生发开来，就会使写作思路大开。写作就会左右逢源，妙笔生花。
一般风俗文化常在节日或重大的活动中表现出来，再从中选取对你影响或你印象深刻的一种作为写作对象，这就是“点”。例如家乡的一种特色小吃，我们首先想到的是它的名称来历、制作过程、在生活中有什么特殊意义、你对这一小吃的情感以及它在人们生活中过去和现在有何变化等。这样我们便可以由点及面来构思文章了。
从它的名称、来历角度来构思，可以写出一篇优秀的传说故事，再加你丰富的想象，文章就会更加美丽生动；从它的制作过程角度构思，可以写出一篇语言简洁明了，条理清晰的说明文章。可要把制作的材料选取，制作过程和制作出来的形状和特点要写清楚。从在生活中有什么特殊意义角度构思，假若它有什么象征意义，可以由此来展示出你家乡的风俗文化。从你与这一小吃的情感角度构，可以写由这一小吃而表现出的亲情故事，特殊的情境中一段感人的事情，从中受到教育或影响；从它在人们生活中过去和现在的变化构思，可以写了人们生活水平的变化，人们观念的变化，通过对比来写更能表现中心主题。当然，也可综合上面所有的内容进行构思成文，但要注意有详略，有所侧重。
由点及面构思法，就是先确定写作对象，然后再由此进行联想，形成一个与写作对象相关的一系列内容，使写作的思路放开。
佳作示例一
家乡的“玩意儿”
孙子斌
每年到元宵节，我们家乡没有花灯可赏，更没有灯谜可猜，有的是热闹、火爆的“玩意儿”。 “玩意儿”是大人们的说法，其实是跑旱船、踩高跷和跑纸马的总称。
“玩意儿”在家乡可算是最热闹的和最让人喜爱的文艺形式了。在过去，过年过节没有电影电视，人们只能自编自演搞一些娱乐活动。每年冬天，人们农活忙完了，便凑在一起编演这些“玩意儿”， 这样一直闹腾到元宵节后。村村锣鼓喧天，家家都在看“玩意儿”演“玩意儿”，有时村和村还要比试一番，那可是最盛大的集会了。小伙子们拼命地跑，村村锣鼓敲得震天地响，再加上人们的叫好声、欢呼声，好像是千军万马混战在一起、撕杀在一起。那时过节没有事可做，就是玩，就是乐，是一种“穷乐呵”。
以后随着人们的生活富裕了，人们也便忙起来了。虽然冬天没了农活，可人们还在忙碌着，年轻人则在天南海北挣一份工钱。过节也就没有了那热闹的“玩意儿”了，它也逐渐地走出了人们的生活，电视随之占有了人们的茶余饭后的时间。
生活一天天好起来，可人们却觉得缺少了啥。有一天，村里不知怎的响了几槌鼓声，随即是一阵锣响。再以后锣鼓齐响，人们又摆弄起了被遗忘的“玩意儿”。开始是一个村，逐渐的十里八村全响起来。人们离开电视，走出家门又凑在一起笑一起乐了。我们又能看到了那雄赳赳、耀武扬威响着串铃的纸马，永远也跟不上旱船的傻小一家滑稽的表演，踩着尺把长高跷的孙悟空翻跟头……看着这精彩的表演，听着锣鼓喧天的响儿，谈论着来年的生活，人们脸上洋溢说不尽的喜悦和舒适。
家乡的 “玩意儿”，还是那“玩意儿”，人们的生活却不是那样的生活。如今家乡的生活中多了一些“热闹”“火爆”！
点评
这篇作文的构思之法就是运用了以点带面的方法，从家乡有“玩意儿”这一点生发开来，写出它在过去和现在人们生活中的作用。采用对比的手法，不仅写出家乡这一文艺形式，而且通过 “玩意儿”在家乡人们生活中的变化表现出家乡的发展。这样使得文章的主题也有了深意。
佳作示例二
家乡的年戏
在家乡每逢过年后，村中常要唱十几天的戏，直到元宵节过后才罢。这可是多年以前的事了。那时的我有六七岁的光景。
那时候，每天太阳一偏西，我们便拿上薄团、马扎等去看戏了。舞台就在我们学校的操场上搭起的，很简陋。四面挂几片帆布，中间摆一张课桌。在舞台一边放几张连椅，供伴奏人们坐的。在演出前这是我们“表演”的天地。村里的孩子差不多全在这儿，像是《西游记》中孙悟空花果山中小猴子们，把整个校园吵翻天。吸引我们的还有那些酸甜的糖葫芦、又粘又甜的糖稀、憨态十足的泥娃娃、好看好玩的风车……或许是我们吸引了这些小商贩吧，他们来得比我们还早。
当父母喊过三五遍后才回家吃饭，太阳也早已悄悄地溜回了家。随着大人们三三两两地来到舞台前，我们也都坐到父母的怀里，等着听那通火爆的锣鼓声。“咚咚锵——咚咚锵——”我们都一个个伸长脖子，睁大眼睛看他们敲鼓打锣，等待演员的出场。若是出场的是位女演员，除对她穿的衣服好奇外，便在她的“咿咿呀呀”的唱腔中进入梦乡了。再次醒来时，是被父母叫醒的。一般是有武生出场的时候。那筛豆似的锣鼓声不再具有吸引力了，两眼瞪起只盯着演员手中的兵器——一杆带红缨的长茅或是一柄闪亮的大刀。其次是等着他们翻筋头、鲤鱼打挺、耍枪舞棒、对打之类的动作。但最爱看的是孙悟空和他舞动的金箍棒，可惜只看过一次，不过瘾。后来知道那戏叫“盘丝洞”。
戏演完了，在回家的路上我却依旧浮想联翩，满脑袋里是舞刀、弄剑、翻筋斗……直至进入了梦乡。第二天，伙伴们便会找来黑线、白线系在铁丝上做成胡子，舞动一根木棍或是秸杆作兵器，有时披上大人们的衣服（床单是不能常披的，因为要遭到大人责骂的），模仿演员的样子表演一番。
现在想起家乡的年戏，虽然只记得小商贩的糖葫芦、带红缨的长茅和孙悟空的金箍棒之类的东西，心底却总会泛起一丝丝温馨与甜蜜。
家乡的年戏，真好。
点评
首先写作的角度选得准确。看戏对一个六七岁的孩子来说，戏的内容不是主要的，能吸引孩子们的东西应是新奇的、好玩的还有好吃的。因此文章写了舞台、小商贩、锣鼓声、武生的动作和他们的道具，以及孩子们的模仿表演。其次，语言生动形象。写孩子的玩耍“像是《西游记》中孙悟空花果山中小猴子”，太阳落山用“悄悄地溜回了家”，写看戏的神态“一个个伸长脖子，睁大眼睛”“两眼瞪起只盯着”。
编者的话
你的家乡有什么有特色的民俗文化吗？如果有，不妨用你那生花妙笔将其写出来，把你的家乡也拿到我们报纸上来秀一秀！
来稿请投：xtsbao77@126.com或长沙市八一路227号湖南省文联小天使报社初中部 邮编 410001