【摘 要】
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数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。在初中数学教学中,加强概念课的教学,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。本文结合一则教学案例
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数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。在初中数学教学中,加强概念课的教学,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。本文结合一则教学案例进行分析,从引入概念,到形成概念,再到运用概念,体现了概念教学在数学课堂的有效运用。
Mathematical concepts are the forms of thinking that reflect the essential attributes of the spatial form and quantitative relations in the real world. In the junior high school mathematics teaching, strengthening the teaching of the concept class and correctly understanding the mathematical concept are the preconditions to master the basic knowledge of mathematics. In this paper, a teaching case analysis, from the introduction of concepts, to the formation of concepts, and then to use concepts, reflects the concept of teaching in the effective use of mathematics classroom.
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