《从百草园到三味书屋》拓展阅读——我读一本小书同时又读一本大书(节选)

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<正>我最欢喜天上落雨,一落了小雨,若脚下穿的是布鞋,即或天气正当十冬腊月,我也要以恐怕湿却鞋袜为辞,有理由即刻脱下鞋袜赤脚在街上走路。但最使人开心事,还是落过大雨以后,街上许多地方已被水所浸没,许多地方阴沟中涌出水来,在这些地方照例常常有人不能过身,我却赤着两脚故意向深水中走去。若河中涨了大水,照例上游会漂来木头、家具、南瓜同其他东西,就赶快到横跨大河上的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系了自己的腰身,在桥头上待着,
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臭氧因其氧化效果好且没有二次污染,广泛应用于工业废水处理,工程中一般采用曝气方式投加臭氧,具有反应器结构简单,不受气水比限制等优点,但还存在气泡直径大,臭氧利用效率低,氧化效果一般等问题。臭氧微纳米气泡技术可以克服这些缺点,且气泡在破灭的过程中产生的羟基自由基具有广谱的氧化能力,可以进一步提高臭氧氧化效能。受微纳米气泡产生原理的限制,目前各种产生微纳米气泡方法的气水比一般低于10%,水中的臭氧浓度
学位
为提升高校防灾韧性水平,文章构建了高校校园韧性评价指标体系,运用全排列多边形图示法,对韧性水平进行综合评价;并以四川大学江安校区为例,提出校园韧性优化重点及建议。结果如下:文化教育和组织制度是高校校园韧性水平提升的重要内容;全排列多边形图示法计算其韧性水平为良好等级,与现状相符,可作为韧性评价的有效方法予以运用。
期刊
《从百草园到三味书屋》语言简洁明快,情感真挚浓郁,清浅的语言背后蕴含着深邃的意味。从散文的“浅语”入手,让学生品咂其间深意,会发现闲笔不闲、留白不白、简笔不简。
期刊
《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文的深思与讽喻,主要针对教条僵化的教育方式。鲁迅巧妙地运用了“小”鲁迅和“大”鲁迅的双重视角,表达他对自由自在、释放儿童天性的“百草园”式自然生活的热爱和留恋,对教条僵化、禁锢儿童好奇心的“三味书屋”式教育方式的不满和反感。
期刊
目的:探究小儿咳嗽变异性哮喘(CVA)患儿应用孟鲁司特钠联合布地奈德治疗的临床效果。方法:选取本院2018年12月至2020年12月收治的120例CVA患儿为研究对象,根据不同的治疗方式分为对照组和观察组,各60例。对照组以布地奈德治疗,观察组以孟鲁司特钠联合布地奈德治疗。比较两组患儿治疗效果、用药不良反应发生率,并分析治疗前后两组患儿肺功能[第一秒用力呼气量(FEV1)、呼吸峰流速(PEF)]改
期刊
为了考察臭氧氧化过程中不同因素对污水处理的影响以及反应最佳条件,利用臭氧氧化法处理某污水处理厂的连续砂滤池出水。设计正交实验与单因素实验来确定最佳反应条件,并探究不同臭氧投加量、臭氧投加比、水量和均相反应器运行与否对化学需氧量(COD)去除率的影响。结果表明:影响COD去除率的实验条件主次顺序为臭氧投加量>水量>臭氧投加比,最佳实验条件为臭氧投加量为10mg/L、水量为4万t、臭氧投加比为3:1:
期刊
氨氮是排入自然水体最重要的污染物之一,很容易被微生物氧化为硝酸盐氮和亚硝酸盐氮,使地表水富营养化,最终导致鱼类急性中毒,并威胁人类健康。因此,将氨氮转化为气态氮以减少水中的总氮(TN)受到了人们的广泛关注。金属氧化物催化剂对水中氨氮污染物的去除表现出了较好的催化氧化性能,但反应产物硝酸盐氮残留在水中,没有变成气态氮排放到大气中,而且大多数催化剂大都需要较为苛刻的反应条件,如高温、高压、以及较长的反
学位
在新时代背景下,中国教育事业不断发展,为了全面提高学生的综合素养,逐渐向素质教育转变。素质教育的提出在一定程度上改变了传统教学方式,更加重视学生学习能力及思维品质的培养。传统的教学模式已无法适应当前社会发展的需求,大单元教学就是其中之一,它是一种将学习内容进行整合,通过大单元教学法实施语文课程教学的新方式。在实际应用中,大单元教学可以对学生所学知识进行系统化、结构化的学习,将教师所传授知识转化为学
会议
催化臭氧氧化技术在处理难降解有机废水的应用中具有广阔的前景。催化剂的加入可加快臭氧的分解,使反应在常温常压下进行,并提高氧化能力。文章综述了非均相臭氧催化剂常见催化机理,包括自由基理论、表面络合理论、氧空位理论以及表面氧原子理论。并根据催化剂组成的复杂程度将催化剂分为单独型催化剂(金属型催化剂、碳质材料催化剂)和复合型催化剂(负载型催化剂、掺杂型催化剂),分别介绍了各类催化剂特点及催化性能。基于降
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目的 观察协同康复护理干预对慢性心力衰竭(CHF)患者心功能及自我护理能力和生活质量的影响。方法 选择2020年3月—2021年2月在南通大学附属医院接受治疗的90例CHF患者,随机分为2组各45例,对照组予以心内科常规护理,观察组予以协同康复护理干预,比较2组心功能[采用左室射血分数(LVEF)和6 min步行距离评估]、自我护理能力[心衰患者自我护理指数量表(SCHFI)评分]、生活质量[明尼
期刊