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人的价值观是后天形成的，是随着人们知识的增长、生活经验的积累而逐步确立起来的社会化过程。诚信、友善价值观是建构社会主义和谐社会的道德基石。没有诚信，人际关系紧张，则友善丧失；没有友善，则和谐无从谈起；没有诚信、友善，就不会有社会主义和谐社会。家庭、学校、社会等群体对个人价值观的形成起着关键的作用。笔者通过对赣州地区9所市、县级高中体育特长生的诚信、友善价值观调查，分析其诚信友善价值观问题形成原因，拟从如下几条路径加强其诚信、友善价值观教育。
一、学校教育路径
1. 校园体育文化的渲染。如，校园体育设施、场馆的建设，给予体育特长生施展才华、技能的空间，为培育诚信比赛和友善交往提供了沃土。体育活动的组织，为体育特长生诚信和友善的践行，创造了机会。
2. 提高教师的师德修养。通过调查，赣州地区高中学校，成立了体育特长生管理独立处室的占44.4%，在这些学校中，75%的学校体育特长生管理者谈到，教师良好的师德修养是学生良好品德建设的关键。但目前仅有33.3%的教练员经常对学生进行诚信友善教育，58.3%的教练员表示很少或是偶尔对学生进行诚信友善教育，8.3%的教练员对诚信友善教育认为可有可无，甚至有的在教学训练中没有进行过诚信友善教育。因此，强化教练员的教育责任意识，有助于学校完善体育特长诚信友善教育的体系构建。
3. 塑造学生的思想。教师可以从体育特长生自身文化素养的需要和升学入试的需要出发，树立他们对文化学习的重要意识，让他们懂得文化跟自己的切身利益相关。教练员还可以从今后的人生、步入社会的需要和必然性出发，引导学生树立正确的诚信、友善观。同时教练员要打造良好的专业训练团队，结合高中体育特长生热情好动、善于交友的性格特点，引导学生培养对友伴群体的团结互助意识。
4. 加强学生行为督导。（1）对学生实施公平性教育。定时抽查体育特长生文化课程学习和作业完成情况，及时了解其对学习的关注程度，及时检查体育特长生班级学生的思想学习状态。（2）对学生进行必要的方法指导。如何科学合理的安排好专业和文化课程的学习时间，教练员要进行正确的引导和科学的规范。任课教师要针对学生的学习特点，及时关注和给予学习方法上的帮助指导。在体育专业学习上，教练员应根据学生的身体特点，制定合理的训练计划，设定恰当的奋斗目标，在训练手段上予以正确的指导和运用。任课教师和教练员还要指导学生学习如何与人和谐相处，如何与人诚信交往。（3）加强师生间心灵的沟通。学生跟教练员的接触时间多，交流的距离相对近，更容易与学生产生融洽的师生关系，因此，教练员有责任和义务对学生进行诚信友善教育。通过周围发生的事例，给予学生正确的分析梳理，使其对事物有正确的价值判断能力，能自觉抵制不良现象的发生。
5. 强化制度约束。（1）制定严格规范的班规条例和队规队纪。如，建立学生个人信用档案，用一系列有效的数据和事实，动态管理和监控学生的信用状态，对学生的失信行为和不良友善进行及时的纠正和有效的制约。（2）建立合理的奖惩机制。对于学习诚实认真刻苦、关爱同学、帮助队友的学生，适时予以表彰。对于迟到、撒谎、逃避训练，对同学、队友或他人有辱骂，甚至是攻击性行为的，要给予一定的制度制约，必要时采取一定的惩罚措施。
6. 提高体育特长生个人素养。（1）提高文化修养。通过体育训练学习，激发他们对文化学习的兴趣和求知欲望，让他们自觉投入对文化知识的积极攫取，学会自我监督和自我控制，努力发展自身在学科知识方面的才能，提高文化修养。（2）保持良好的情绪。当学生遇到不愉快或者不如意之事时，教师及时给与疏导和引领，培养他们保持良好的情绪和愉快开朗的心境，使得他们对未来充满信心和希望，教会他们适度的表达和控制情绪。（3）建立良好的人际关系。指导他们在与他人交往中，能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。提高社会责任意识，培养规范的道德习惯，养成良好的组织纪律观念。（4）培养与人交往能力。运用体育运动平台，适时参加社会实践活动，与人思想交流，信息共享，不断刺激和丰富自身的内心世界，使得身心健康发展。
二、家庭教育路径
1. 家庭的榜样引领。父母对长辈的孝顺和尊重，父母对孩子的关爱和诚信，能潜移默化树立孩子对父母长辈的尊重意识。父母长辈对邻里友人的诚信、友善，可以培养孩子正确的人际关系处理能力。
2. 家长督导孩子行为。较之学校教育，家长对孩子的教育观察，具有全面性和及时性。他们可以通过孩子的言行举止及时发现孩子出现的问题，并对孩子出现的问题进行及时纠正、改进；对待孩子在与人交往过程出现的问题，进行及时的方法指导。
3. 强化家长教育意识，提高教育投资。家长定期与教练员和文化学科教师联系沟通，了解孩子在校的实际学习、生活状况及体育运动训练的行为表现，同时与教师交流孩子在家的实际学习、生活状况和行为表现，便于及时教育与帮助。家长应保证对孩子的教育投资，包括经济支出和精神投资，以经济为基础，辅以精神上的关注。通过调查研究，高中体育特长生家长拥有高中以下学历的占92%，文化程度相对较低，生活压力大，工作任务繁重。他们在教育孩子的问题上，方法简单，手段单一甚至粗暴，缺乏跟孩子的有效沟通能力，有的甚至根本无法跟孩子沟通。因此，家长应该在百忙之中，抽出一定的时间来关爱孩子的健康成长。
三、社会教育路径
1. 优化社会网络环境。当今网络时代，学生不可避免地徜徉在网络这片蔚蓝大海。据调查，100%的高中体育特长生有上网行为。虚拟网络为学生与外界的交流创造了巨大便捷的同时，在一定程度上，淡化了学生的社会责任感，削弱了人与人之间的情感。如，网络负面效应的影响，层出不穷的网络欺骗、网络暴力等道德失范行为，通过网络这个平台，快速传播到学生当中，使得学生由此产生一些不正确的观点和行为，在一定程度上影响和干扰了学生的诚信友善认知和辨识能力。面对体育特长生上网的高频率，首先要提高高中体育特长生的素质。面对形形色色的网络文化，体育特长生应该具备正确的价值判断能力。我们可以借助网络传播速度快捷、广泛的特点，发挥高中体育特长生喜欢交际、善于交际的特性，肃清网络环境，多接受和传播社会正能量，抵制不良风气的传播和蔓延。
2. 完善法制建设。国家应加紧出台相关的法律法规，让诚信、友善行为受到法律保障，对不诚信、不友善行为，予以及时的纠正、制止和惩处，使诚信、友善成为每一位公民的义务与职责，建设诚信和友善的优美环境，抵制不良社会风气的传播。
责任编辑 魏文琦
一、学校教育路径
1. 校园体育文化的渲染。如，校园体育设施、场馆的建设，给予体育特长生施展才华、技能的空间，为培育诚信比赛和友善交往提供了沃土。体育活动的组织，为体育特长生诚信和友善的践行，创造了机会。
2. 提高教师的师德修养。通过调查，赣州地区高中学校，成立了体育特长生管理独立处室的占44.4%，在这些学校中，75%的学校体育特长生管理者谈到，教师良好的师德修养是学生良好品德建设的关键。但目前仅有33.3%的教练员经常对学生进行诚信友善教育，58.3%的教练员表示很少或是偶尔对学生进行诚信友善教育，8.3%的教练员对诚信友善教育认为可有可无，甚至有的在教学训练中没有进行过诚信友善教育。因此，强化教练员的教育责任意识，有助于学校完善体育特长诚信友善教育的体系构建。
3. 塑造学生的思想。教师可以从体育特长生自身文化素养的需要和升学入试的需要出发，树立他们对文化学习的重要意识，让他们懂得文化跟自己的切身利益相关。教练员还可以从今后的人生、步入社会的需要和必然性出发，引导学生树立正确的诚信、友善观。同时教练员要打造良好的专业训练团队，结合高中体育特长生热情好动、善于交友的性格特点，引导学生培养对友伴群体的团结互助意识。
4. 加强学生行为督导。（1）对学生实施公平性教育。定时抽查体育特长生文化课程学习和作业完成情况，及时了解其对学习的关注程度，及时检查体育特长生班级学生的思想学习状态。（2）对学生进行必要的方法指导。如何科学合理的安排好专业和文化课程的学习时间，教练员要进行正确的引导和科学的规范。任课教师要针对学生的学习特点，及时关注和给予学习方法上的帮助指导。在体育专业学习上，教练员应根据学生的身体特点，制定合理的训练计划，设定恰当的奋斗目标，在训练手段上予以正确的指导和运用。任课教师和教练员还要指导学生学习如何与人和谐相处，如何与人诚信交往。（3）加强师生间心灵的沟通。学生跟教练员的接触时间多，交流的距离相对近，更容易与学生产生融洽的师生关系，因此，教练员有责任和义务对学生进行诚信友善教育。通过周围发生的事例，给予学生正确的分析梳理，使其对事物有正确的价值判断能力，能自觉抵制不良现象的发生。
5. 强化制度约束。（1）制定严格规范的班规条例和队规队纪。如，建立学生个人信用档案，用一系列有效的数据和事实，动态管理和监控学生的信用状态，对学生的失信行为和不良友善进行及时的纠正和有效的制约。（2）建立合理的奖惩机制。对于学习诚实认真刻苦、关爱同学、帮助队友的学生，适时予以表彰。对于迟到、撒谎、逃避训练，对同学、队友或他人有辱骂，甚至是攻击性行为的，要给予一定的制度制约，必要时采取一定的惩罚措施。
6. 提高体育特长生个人素养。（1）提高文化修养。通过体育训练学习，激发他们对文化学习的兴趣和求知欲望，让他们自觉投入对文化知识的积极攫取，学会自我监督和自我控制，努力发展自身在学科知识方面的才能，提高文化修养。（2）保持良好的情绪。当学生遇到不愉快或者不如意之事时，教师及时给与疏导和引领，培养他们保持良好的情绪和愉快开朗的心境，使得他们对未来充满信心和希望，教会他们适度的表达和控制情绪。（3）建立良好的人际关系。指导他们在与他人交往中，能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。提高社会责任意识，培养规范的道德习惯，养成良好的组织纪律观念。（4）培养与人交往能力。运用体育运动平台，适时参加社会实践活动，与人思想交流，信息共享，不断刺激和丰富自身的内心世界，使得身心健康发展。
二、家庭教育路径
1. 家庭的榜样引领。父母对长辈的孝顺和尊重，父母对孩子的关爱和诚信，能潜移默化树立孩子对父母长辈的尊重意识。父母长辈对邻里友人的诚信、友善，可以培养孩子正确的人际关系处理能力。
2. 家长督导孩子行为。较之学校教育，家长对孩子的教育观察，具有全面性和及时性。他们可以通过孩子的言行举止及时发现孩子出现的问题，并对孩子出现的问题进行及时纠正、改进；对待孩子在与人交往过程出现的问题，进行及时的方法指导。
3. 强化家长教育意识，提高教育投资。家长定期与教练员和文化学科教师联系沟通，了解孩子在校的实际学习、生活状况及体育运动训练的行为表现，同时与教师交流孩子在家的实际学习、生活状况和行为表现，便于及时教育与帮助。家长应保证对孩子的教育投资，包括经济支出和精神投资，以经济为基础，辅以精神上的关注。通过调查研究，高中体育特长生家长拥有高中以下学历的占92%，文化程度相对较低，生活压力大，工作任务繁重。他们在教育孩子的问题上，方法简单，手段单一甚至粗暴，缺乏跟孩子的有效沟通能力，有的甚至根本无法跟孩子沟通。因此，家长应该在百忙之中，抽出一定的时间来关爱孩子的健康成长。
三、社会教育路径
1. 优化社会网络环境。当今网络时代，学生不可避免地徜徉在网络这片蔚蓝大海。据调查，100%的高中体育特长生有上网行为。虚拟网络为学生与外界的交流创造了巨大便捷的同时，在一定程度上，淡化了学生的社会责任感，削弱了人与人之间的情感。如，网络负面效应的影响，层出不穷的网络欺骗、网络暴力等道德失范行为，通过网络这个平台，快速传播到学生当中，使得学生由此产生一些不正确的观点和行为，在一定程度上影响和干扰了学生的诚信友善认知和辨识能力。面对体育特长生上网的高频率，首先要提高高中体育特长生的素质。面对形形色色的网络文化，体育特长生应该具备正确的价值判断能力。我们可以借助网络传播速度快捷、广泛的特点，发挥高中体育特长生喜欢交际、善于交际的特性，肃清网络环境，多接受和传播社会正能量，抵制不良风气的传播和蔓延。
2. 完善法制建设。国家应加紧出台相关的法律法规，让诚信、友善行为受到法律保障，对不诚信、不友善行为，予以及时的纠正、制止和惩处，使诚信、友善成为每一位公民的义务与职责，建设诚信和友善的优美环境，抵制不良社会风气的传播。
责任编辑 魏文琦