【摘 要】
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本文针对初中学生作文存在的选材陈旧、平淡,内容不积极,立意不深刻等普遍问题,探讨让学生写出优秀作文的途径。主要策略包括:引导学生正确审题;多角度立意拟写提纲,分析优劣
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本文针对初中学生作文存在的选材陈旧、平淡,内容不积极,立意不深刻等普遍问题,探讨让学生写出优秀作文的途径。主要策略包括:引导学生正确审题;多角度立意拟写提纲,分析优劣确定成文;多读优秀作品,并不断提高个人素养。其中,特别注重“多角度立意拟写提纲,分析优劣确定成文”一环的分析论述,通过“举一反三”、“适时写作”的指导与训练,让学生学以致用,力求摆脱“平庸之作”,写出在“立意、情感、内容任一方面较为突出”的好文章。
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