足球运动起源于中国，是以游戏的形式存在，随着时间的推移，世界上越来越多的人喜欢上了足球。经过几百年的发展，足球从一种少数人玩的游戏演变为现代足球运动——技战术水平和规则的演变使其更具观赏性。但对大多数学生而言，他们喜欢的足球运动，其实是以足球为载体的游戏活动。他们通过足球游戏为平台结交朋友、娱乐身心、享受运动乐趣。下面我将从三方面阐述足球游戏在体育课中的运用。
　　1.开展足球教学要从学生的兴趣入手
　　激发学生的学习动机首先要从学生的学习兴趣入手。现实中我们也看到这样的现象：有的学生对模仿足球世界杯中球星的运球过人或射门兴趣很高，在没有教师教的情况下，他们甚至也能完成的很好。那么我们在足球教学中，要根据学生的特点，从心理活动上注意“激发兴趣——引导兴趣——主动参与——积极发展——有所追求”，以调动学生的积极性，使他们对所学内容感兴趣，从而达到“爱学——会学——学会”。
　　2.开展足球教学的场地要灵活选择——有利于足球游戏的开展
　　足球游戏是非正式的足球运动，要根据学校和学生的具体情况选择场地。一般采用小场地和简化的规则，组织形式应该灵活多样，不被正规规则限定——遵循容易组织、趣味性强、锻炼身体效果好、学生喜欢的原则。
　　3.在足球教学中要以游戏为主
　　所谓突出游戏的特点并不是不要足球运动的基本运动方法，而是要结合学生的特点，从游戏入手激发学生的学习兴趣，突出项目特点，形成教学合力；挖掘隐性内涵，提高教学效果，通过游戏把简单的足球基本技术和战术有机的结合起来。但是教学的过程中一定要讲究游戏的方法——没有方法的游戏激发不了学生的兴趣，方法过于复杂也容易使学生失去兴趣。
　　通过上面三方面的措施，能够激发学生对足球运动的兴趣，从而更好的达到教学目标，让学生体质得到增强。
　　总之，足球运动是很受学生欢迎的一项运动，体育教师在制定教学目标的同时，一定要注意激发学生的学习兴趣；否则即使是很受欢迎的课，也会变得生硬、枯燥、无味，久而久之学生失去对足球的兴趣。我们在制定教学目标的同时，一定要关注上面的几点，那样才能使教学目标很好的实现，让学生快乐的融入足球教学中，让每位同学都得到健康的发展；同时也让学校的足球运动水平得到提高，也为整个社会体育发展打下基础。
　　在提倡快乐体育、终生体育的今天，我们体育教师在制定教学目标的同时，一定要考虑到学生的学习兴趣，只有把教学目标和学生的学习兴趣相结合，才能符合当今体育课程改革趋势，才能对学生发展起终生的影响，从而提高整个民族的体质。