用内外壁整体浇筑段代替冻结井筒表土生根壁座的分析

来源 :建井技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangxmscuosaka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
淮北桃园立井采用冻结法凿井,井壁结构采用由外层井壁、聚苯乙烯泡沫板、内层井壁和中央夹层组成的复合井壁结构形式。在取消了表土段的生根双锥形大壁座后,改用一段内外井壁整体浇筑混凝土代替生根壁座获得成功。这种内外壁整体浇筑代替壁座的方法,还相继在淮北任楼矿主、副井筒采用。现从理论上对该段井壁(代壁座段)进行初步分析计算。 The Taoyuan vertical shaft in Huaibei adopts the freezing method for shaft sinking. The shaft lining structure adopts the composite shaft wall structure composed of the outer shaft lining, the polystyrene foam board, the inner lining and the central lining. After the abolition of the root section of the root biconvex wall base, using a whole section of inner and outer wall cast concrete instead of rooting wall seat to be successful. This whole wall instead of wall pouring the whole method of pouring, but also in succession in Huaibei Lord mine, deputy shaft used. In theory, this section of the wall (on behalf of the wall seat segment) for a preliminary analysis and calculation.
其他文献
近年来,我国引进和制造了许多掘进机组,但是与之配套的除尘设备,由于体积大、笨重,不能适应我国目前的生产技术条件要求。淮南矿务局潘集一矿研制的PSCF水射流除尘风机较好地
摘要: 目前高等师范院校中文专业学生对先秦文学作品的原典阅读缺失严重。究其因,应综合考虑学生、教师、学校、社会等诸方因素。而学生自身难过上古语言关,缺乏原典阅读必备的综合文化知识是导致其对作品原典阅读产生隔膜悖逆心理的根源。有鉴于此,本文提出了相应对策,即从课堂引导、作业设置等方面入手营造原典阅读氛围,切实有效地引导学生进行先秦文学作品的原典阅读。  关键词: 先秦文学原典阅读教学困境对策    
大脑最重要的功能之一是学习和记忆,海马是学习记忆的重要脑区。1949年Hebb提出的活动依赖的突触可塑性经典假说被认为是学习和记忆的细胞学基础。海马的突触可塑性是从细胞和
2005年高考理综试卷(全国卷I)第28题的最后一小题:“(7)还可以用其他实验方法测定试样中纯碱的质量分数。请简述一种不同的实验方法”,很好地体现了作答的开放性。虽然知识和
中国是一个礼仪之邦,有许许多多的传统美德,孕育了千千万万礼贤之士.但近年来接连发生的学生犯罪事件,让我陷入了困惑,我们的学生到底怎么了?部分青少年因为生活上享受,精神
摘要: 广告是为了某种特定的需要,通过一定形式的媒体,公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。人是广告信息的传播者,也是信息的接收者,所以人是广告的根本出发点、立足点,人文主义思想体现了现代广告的价值取向,为广告的创作提供了表达方法。  关键词: 现代广告人文主义表现    美国广告协会对广告的定义是:广告是付费的大众传播,其最终目的是为了传递信息,改变人们对于所广告的商品的态度,诱发其行动,使广告
摘要: 从2004年的超级女声风靡全国开始,虽然国家广电总局对选秀节目作出明文规定,2009年的“快乐女生”选秀依然得到了相当一部分人的关注。到底是什么原因呢?虽然已经有很多人对这种现象给予关注,但大多数人只是从传媒和社会影响方面对之作出分析,文化角度的分析很少。本文从媒体书写的“神话”、社会文化心理及符号意义、大众的“反抗”三个方面进行系统的分析。  关键词: 神话文化心理符号意义反抗    2
土壤养分胁迫是全球性问题。实践证明,通过育种手段,改良植物的矿质营养遗传特性,使其能活化和利用被土壤吸附固定的养分,变无效态为有效态,以满足植物的正常生长发育,是一条可行的
一、文章标题的“比较·探究”    文章的标题是文章的纲。它分三大类:①限定文章表现的范围;②点明文章的中心;③确定文章的表现形式。为了让学生在阅读中把握文章的“纲”,教会学生审题,我将一些典型的标题作比较探究分析,让学生领会作者命题的严密性。如:我在教《与朱元思书》、郦道元的《山峡》、《黄山记》、余秋雨的《山峡》这四篇文章时,就将这一组题目作了比较教学,让学生一起参与讨论、探究,使学生明确下列问
教育只有从以传授知识为主转变为以培养能力、促进人性与思维发展、培养学生终身学习的意识与终身学习的能力为主,也就是要从知识性人才的培养转变为素质性人才的培养,才能实现中华民族要实现伟大复兴。原教育部长陈至立同志曾经指出:要努力推进教育信息技术与其他学科的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。下文我就试着谈一下古诗词与信息技术的整合问题。    一、整合