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摘 要：小学英语教学中不仅仅是让学生掌握相应的英语知识，还要能够提升学生的英语学习能力，以此为学生长远学习奠定基础。自然拼读法在小学英语教学中的应用能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。本文先阐述了自然拼读法的认识，接着提出了自然拼读法在小学英语教学应用策略，以便最大程度上提升教学效率。
关键词：自然拼读法；小学英语教
新课程教学理念的提出使得在英语教学中的教学内容发生了很大的变化，教学内容和词汇量在很大程度上增加了许多，这样就给小学英语教学带来了一定的困难，不管是教师还是学生都对存在记忆的问题。当前在小学英语单词教学中学生往往是采用死记硬背的方式進行学习的，但是这种学习方式并不能起到理想的教学效果，长此以往会在一定程度上降低学生的学习兴趣，学生学习英语的自信心也会极度下降。但是自然拼读法在小学英语教学中的应用能够在一定程度上提升单词的记忆效果，提升教学效率。
一、自然拼读法的认识
自然拼读法在小学英语教学中是相对比较重要的一种教学方式，自然拼读法就是在教学中利用书写、拼读等方式帮助学生利用单词中字母和字母的组合来记忆相关单词，将单词纳入到自身自身结构中，更好的牢固记忆单词，起到较好的学习效果。自然拼读法的应用关键是通过字母和字母之间的组合进行学习单词。例如辅音 b 代表着/b而不代表/bi：/；像 ai、ay 这样的元音字母组合则代表 / e I /，通过这种方法让学生进行学习，以此提升学生的英语学习能力。自然拼读法在小学英语教学中更的应用能够在一定程度上提升英语教学效果，让学生的学习能力和学习效率都所提升。
二、自然拼读法在小学英语教学应用策略
（一）注重见词读音
小学英语教学中应用自然拼读教学最为重要的是进行拼读教学，这是学生学习英语的基础。其中见词读音是拼读教学中的重要方法。在英语教学中只有学生掌握拼读教学方法之后，学生在学习中即使遇到不会的词汇也能够将其拼读出来，对英语单词拼读一般是通过两个部分进行，例如ti，an，sa，is，等等。当学生对两个音的拼读比较熟练时就会渐进到三个音的拼读，例如，sit、tap、tip、sat 等。在小学英语教学中教师要为学生拼读创设一定的机会，教师在教学中除了在课堂上对学生进行拼读能力的提升，还可以通过让学生制作英语海报的形式进行学习，将课外的一些词汇量让学生进行拼读练习，通过这种方式能够在一定程度上提升学生的英语拼读能力。学生在英语学习中拼读能力的提升能够更好的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到英语学习中，起到较好的教学效果。
（二）注重书写教学
在英语自然拼读法的应用书写教学是其重要的组成部分，也是英语教学内容的重要一环。书写教学能够让学生更好的记忆单词中字母与字母之间的组合，为学生的英语学习能力奠定坚实的基础。小学英语中的书写教学主要是对因为单词、句子等的书写，在教学中可以在教学过程中对学生书写能力的培养，在教学中引导学生对单词、句子等进行书写，还可以通过课上的练习或者是作业的形式来发展的学生书写能力。在教学过程中要注重让学生用标准的四格线进行书写，让学生在书写中养成良好的书写习惯，为学生长远学习英语打下一定的基础，让学生以后的英语学习相对轻松，取得较好的教学效果。
（三）注重阅读教学
在小学英语自然拼读法教学中阅读教学是其重要的组成部分，在小学英语教学中，如果仅仅是对学生进行单词、句子的学习，学生在学习中只会记忆单词和字母，这样长此以往，学生就会失去对英语的学习兴趣。为此，在小学英语教学重要能够作出一定的调整，在掌握的单词、字母的基础上让学生适量的阅读一些内容，对学生阅读训练是通过让学生掌握相应的单词和句子的基础上逐步展开阅读教学，通过循序渐进的过程，让学生在英语阅读教学中也是学习单词和句子的一种方式。阅读教学法在小学英语教学中的应用也是学生对单词和句子进一步巩固熟练的过程，从而起到较好的教学效果。学生在学习中对字母有一定的了解和掌握之后就能够对单词进行相应的拼读，学生在对单词进行拼读之后就能够对简单的句子进行阅读，学生在此基础上也就能够进行简单的阅读并理解其内容，以此更好的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到英语学习中，反过来就会激发学生对单词、句子的学习，是一个良性循环，最终促进英语的学习起到较好的教学效果。在英语教学中可以通过形象生动的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，让学生将学习的知识纳入到自身知识结构中。此外，在英语教学中还要注重押韵教学法的应用，教师可以将教学内容以比较押韵的方式进行教学，这样以此激发学生的学习兴趣。
三、结语
自然拼读法在小学英语教学中的应用能够在一定程度上提升学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到英语学习中，促进学生学习能力的提升。在自然拼读教学法的应用中生掌握拼读教学方法之后，学生在学习中即使遇到不會的词汇也能够将其拼读出来。书写教学能够让学生更好的记忆单词中字母与字母之间的组合，书写教学主要是对因为单词、句子等的书写，在教学中可以在教学过程中对学生书写能力的培养，在教学中引导学生对单词、句子等进行书写。阅读训练是通过让学生掌握相应的单词和句子的基础上逐步展开阅读教学，通过循序渐进的过程，让学生在英语阅读教学中也是学习单词和句子的一种方式。在教育教学中只有贯彻自然拼读法才能够在真正意义上提升英语教学效果。在以后的教育教学中还要不断探索自然拼读法的应用策略，以便更好的提升教学效率。
参考文献
[1]郭艳玲. 自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J]. 现代中小学教育，2014，08：72-76.
[2]吴雪妃. 浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]. 中国校外教育，2016，14：96-97+80.
[3]王成美. 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J]. 文学教育（下），2016，11：107.
[4]王媛. 小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J]. 学周刊，2015，05：106.
（作者单位；广西南宁市上林县镇圩瑶族乡佛子小学）
关键词：自然拼读法；小学英语教
新课程教学理念的提出使得在英语教学中的教学内容发生了很大的变化，教学内容和词汇量在很大程度上增加了许多，这样就给小学英语教学带来了一定的困难，不管是教师还是学生都对存在记忆的问题。当前在小学英语单词教学中学生往往是采用死记硬背的方式進行学习的，但是这种学习方式并不能起到理想的教学效果，长此以往会在一定程度上降低学生的学习兴趣，学生学习英语的自信心也会极度下降。但是自然拼读法在小学英语教学中的应用能够在一定程度上提升单词的记忆效果，提升教学效率。
一、自然拼读法的认识
自然拼读法在小学英语教学中是相对比较重要的一种教学方式，自然拼读法就是在教学中利用书写、拼读等方式帮助学生利用单词中字母和字母的组合来记忆相关单词，将单词纳入到自身自身结构中，更好的牢固记忆单词，起到较好的学习效果。自然拼读法的应用关键是通过字母和字母之间的组合进行学习单词。例如辅音 b 代表着/b而不代表/bi：/；像 ai、ay 这样的元音字母组合则代表 / e I /，通过这种方法让学生进行学习，以此提升学生的英语学习能力。自然拼读法在小学英语教学中更的应用能够在一定程度上提升英语教学效果，让学生的学习能力和学习效率都所提升。
二、自然拼读法在小学英语教学应用策略
（一）注重见词读音
小学英语教学中应用自然拼读教学最为重要的是进行拼读教学，这是学生学习英语的基础。其中见词读音是拼读教学中的重要方法。在英语教学中只有学生掌握拼读教学方法之后，学生在学习中即使遇到不会的词汇也能够将其拼读出来，对英语单词拼读一般是通过两个部分进行，例如ti，an，sa，is，等等。当学生对两个音的拼读比较熟练时就会渐进到三个音的拼读，例如，sit、tap、tip、sat 等。在小学英语教学中教师要为学生拼读创设一定的机会，教师在教学中除了在课堂上对学生进行拼读能力的提升，还可以通过让学生制作英语海报的形式进行学习，将课外的一些词汇量让学生进行拼读练习，通过这种方式能够在一定程度上提升学生的英语拼读能力。学生在英语学习中拼读能力的提升能够更好的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到英语学习中，起到较好的教学效果。
（二）注重书写教学
在英语自然拼读法的应用书写教学是其重要的组成部分，也是英语教学内容的重要一环。书写教学能够让学生更好的记忆单词中字母与字母之间的组合，为学生的英语学习能力奠定坚实的基础。小学英语中的书写教学主要是对因为单词、句子等的书写，在教学中可以在教学过程中对学生书写能力的培养，在教学中引导学生对单词、句子等进行书写，还可以通过课上的练习或者是作业的形式来发展的学生书写能力。在教学过程中要注重让学生用标准的四格线进行书写，让学生在书写中养成良好的书写习惯，为学生长远学习英语打下一定的基础，让学生以后的英语学习相对轻松，取得较好的教学效果。
（三）注重阅读教学
在小学英语自然拼读法教学中阅读教学是其重要的组成部分，在小学英语教学中，如果仅仅是对学生进行单词、句子的学习，学生在学习中只会记忆单词和字母，这样长此以往，学生就会失去对英语的学习兴趣。为此，在小学英语教学重要能够作出一定的调整，在掌握的单词、字母的基础上让学生适量的阅读一些内容，对学生阅读训练是通过让学生掌握相应的单词和句子的基础上逐步展开阅读教学，通过循序渐进的过程，让学生在英语阅读教学中也是学习单词和句子的一种方式。阅读教学法在小学英语教学中的应用也是学生对单词和句子进一步巩固熟练的过程，从而起到较好的教学效果。学生在学习中对字母有一定的了解和掌握之后就能够对单词进行相应的拼读，学生在对单词进行拼读之后就能够对简单的句子进行阅读，学生在此基础上也就能够进行简单的阅读并理解其内容，以此更好的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到英语学习中，反过来就会激发学生对单词、句子的学习，是一个良性循环，最终促进英语的学习起到较好的教学效果。在英语教学中可以通过形象生动的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，让学生将学习的知识纳入到自身知识结构中。此外，在英语教学中还要注重押韵教学法的应用，教师可以将教学内容以比较押韵的方式进行教学，这样以此激发学生的学习兴趣。
三、结语
自然拼读法在小学英语教学中的应用能够在一定程度上提升学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到英语学习中，促进学生学习能力的提升。在自然拼读教学法的应用中生掌握拼读教学方法之后，学生在学习中即使遇到不會的词汇也能够将其拼读出来。书写教学能够让学生更好的记忆单词中字母与字母之间的组合，书写教学主要是对因为单词、句子等的书写，在教学中可以在教学过程中对学生书写能力的培养，在教学中引导学生对单词、句子等进行书写。阅读训练是通过让学生掌握相应的单词和句子的基础上逐步展开阅读教学，通过循序渐进的过程，让学生在英语阅读教学中也是学习单词和句子的一种方式。在教育教学中只有贯彻自然拼读法才能够在真正意义上提升英语教学效果。在以后的教育教学中还要不断探索自然拼读法的应用策略，以便更好的提升教学效率。
参考文献
[1]郭艳玲. 自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J]. 现代中小学教育，2014，08：72-76.
[2]吴雪妃. 浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J]. 中国校外教育，2016，14：96-97+80.
[3]王成美. 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J]. 文学教育（下），2016，11：107.
[4]王媛. 小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J]. 学周刊，2015，05：106.
（作者单位；广西南宁市上林县镇圩瑶族乡佛子小学）